INFORME TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA T.A.T

                INFORME TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA T.A.T

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ESTUDIANTES:

ÁNGELA CRISTINA LOPEZ VILLOTA

YARLENNY CAROLINA VALVERDE OROBIO

DOCENTE:

MG. INGRID SELENE TORRES ROJAS

MATERIA:

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA II

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

SEXTO SEMESTRE

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

 Popayán, Mayo de 2019

                INFORME TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA T.A.T

1. Datos Generales

Aspectos de aplicación de la prueba:

1. Motivo de consulta

Aplicación del test TAT (Test de Apercepción Temática) con fines meramente académicos, correspondientes a la asignatura técnicas de evaluación psicológica II en la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Popayán

1. Objetivo de la prueba

Tiene como objetivo analizar elementos inconscientes del sujeto que forman y configuran en gran medida su personalidad, permite conocer los impulsos , emociones, sentimientos, complejos y conflictos de la personalidad, aspectos y tendencias inhibidos y subyacentes del sujeto  que éste no admitiría ni reconocería, porque no es consciente de ellos.

1. Antecedentes

Antecedentes de desarrollo evolutivo

El nacimiento es normal, expresa que su madre no sufrió ninguna complicación durante el embarazo. Tuvo un buen desarrollo motriz, durante su infancia no tuvo ninguna cirugía.

Entro a estudiar a la edad de los 5 años, durante su desarrollo escolar fue una niña muy disciplinada por ende era merecedora siempre de la excelencia en su curso por su buen rendimiento académico en todas las áreas, disfrutaba del baloncesto el cual siempre fue su deporte favorito. Terminando su bachillerato a la edad de 18 años decide radicarse en la ciudad de Popayán donde comienza su carrera de administradora de empresas en la universidad del cauca. A la edad de 23 años queda embarazada de su hijo mayor, durante el embazo tuvo amenazas de aborto fue muy delicado su proceso y tuvo que cuidarse mucho. Actualmente y comienza a ejercer su carrera profesional trabajando en la alcaldía y con su etapa como madre, viviendo con el padre de su hijo quien siempre fue un apoyo incondicional para ella durante esta etapa.

Ya en 13 de noviembre de año 2003 tiene a su hijo menor. A la edad de los 35 ingresa a la universidad Autónoma a estudiar la carrera de derecho finalizando decide hacer especialización sobre unas de sus ramas.

Actualmente trabaja en la gobernación en la oficina de la mujer donde vela por los derechos y deberes de las mujeres del Cauca.

Antecedentes Familiares

                                                                                                                                                                                                                                                     Vive con su esposo y sus dos hijos refiere que las relaciones que ella tiene con las personas con quien convive son buenas, dice tener una relación muy bonita con sus hijos por la buena comunicación que siempre le ha gustado tener en su hogar. Ha convivido con su madre, pero jamás ha tenido una relación asertiva con ella. Para ella su hijo mayor es un milagro de Dios porque me habían dicho que ella era difícil que pudiera quedar embrazada, en sus hijos es donde ve reflejado el amor de DIOS, todos estos son motivos para ella de sentirse feliz y luchar para poder brindarles una educación a los motores de su vida.

Refiere que sus relaciones en el lugar de trabajo han sido muy positivas ya que siempre maneja un vocabulario asertivo.    

                                                                                                                                Antecedentes Psicosociales

                                                                                                                                           Refiere que nunca ha tenido proceso de psicoterapia.

1. Observación del comportamiento

La señora Sandra llega al lugar de aplicación de la prueba con buena actitud, sonriente, su peinado y su vestido son prolijos, durante la realización de la prueba se muestra colaborativa, un poco nerviosa, pero concentrada a la hora de narrar las historias. En la segunda sesión se muestra más segura al narrar las historias.

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