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INFORME PSICOLOGICO Test de Inteligencia de Wechsler para niños WISC III


Enviado por   •  27 de Noviembre de 2018  •  Informes  •  722 Palabras (3 Páginas)  •  1.446 Visitas

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INFORME PSICOLOGICO

1.- IDENTIFICACIÓN

Nombre                        :        

Edad                                :

Fecha de Nacimiento         :

R.U.N.                        :

Curso                                :        

Est. Educacional                 :

Fecha Evaluación                :

Evaluador                        :

2.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Test de Inteligencia de Wechsler para niños WISC III, Versión Chilena.

- Observación Clínica      

3.- ANTECEDENTES GENERALES

xxxxx se muestra con buena disposición para realizar la prueba…………………….

4.- RESULTADOS

  1. Análisis Cuantitativo
  • CI Escala Verbal                : 81  Coeficiente Intelectual Medio Bajo.
  • CI Escala Ejecución          : 85  Coeficiente Intelectual Medio Bajo.
  • CI Total                        : 81  Coeficiente Intelectual Medio Bajo.

b.- Análisis cualitativo:

*Subprueba Verbal

Nivel

Capacidad Medida

Información

Normal

Amplitud de la información adquirida en el hogar y la escuela, comprensión verbal, memoria a largo plazo.

Analogías

Levemente descendido

Razonamiento lógico abstracto y la conceptualización verbal.

Aritmética

Normal

Razonamiento numérico, es decir, la capacidad de resolver problemas aritméticos planteados en palabras (resueltos mentalmente).

Vocabulario

Medianamente descendido

Desarrollo del lenguaje, conocimiento de palabras, comprensión verbal y el conocimiento adquirido.

Comprensión

Medianamente descendido

La información práctica, la capacidad de evaluación y uso de experiencias previas, el sentido común y el juicio social.

Retención de Dígitos

Levemente descendido

Atención, concentración y memoria auditiva inmediata.

CI Escala Verbal

 Coeficiente Intelectual Medio Bajo.

*Subprueba de Ejecución

Completación de Figuras

Levemente ascendido

Alerta visual, la memoria visual a largo plazo, la capacidad para distinguir los detalles esenciales de los no esenciales y la organización visual sin actividad motora indispensable.

Claves

Medianamente descendido

Mide memoria a corto plazo, capacidad de aprendizaje, percepción visual, coordinación viso motora, flexibilidad cognitiva, atención y motivación.

Ordenamiento de Historias

Levemente ascendido

Capacidad para aprovechar la retroalimentación sensorial motora, la anticipación de las relaciones entre las partes y la flexibilidad para trabajar en dirección a una meta determinada.

Construcción con cubos

Levemente descendido

Análisis del todo en sus partes las componentes, formación de conceptos no verbales, el funcionamiento cerebral integrado, la capacidad espacial, la percepción visual de estímulos abstractos y la capacidad de reproducción de modelos.  

Ensamblaje de Objetos

Medianamente descendido

Capacidad para seguir instrucciones, la velocidad y agudeza en tareas rutinarias, la velocidad psicomotora, la capacidad de reproducción de modelos y la habilidad de lápiz y papel.

Búsqueda de Símbolos

Levemente descendido

Velocidad, precisión y discriminación.

Laberintos  

Medianamente  ascendido

Capacidad de planificación, predicción y orientación espacial.

CI Escala de Ejecución

Coeficiente Intelectual Medio Bajo.

CI Total

Coeficiente Intelectual Medio Bajo.

...

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