“Informe del inventario de inteligencia emocional de BarOn”

                                              Asignatura: Pruebas Psicológicas II

ESCUELA DE PSICOLOGÍA[pic 1]

PRUEBAS PSICOLOGICAS II

TEMA: “Informe del inventario de inteligencia emocional de BarOn”

Integrante:

GARCIA ZAPATA, Angie Isabel

Docente:

JIMENEZ ALVARADO, Mayra Vanessa

Lima – Perú

2020

INFORME PSICOLÓGICO

1. DATOS GENERALES:

1. Nombre                :
2. Edad                        :
3. Fecha de Nacimiento        :
4. Lugar de Nacimiento        :
5. Grado de Instrucción        :
6. Nombres de los padres        :
7. Religión                 :
8. Responsable                : Garcia Zapata Angie Isabel.

1. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluación del área de inteligencia emocional por motivo del curso de práctica de Pruebas Psicológicas II.

1. OBSERVACIONES GENERALES:

Observación Física:

Observación Conductual:

Observación ambiental:

1. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Inventario de inteligencia emocional de BarOn.

1. ANÁLISIS DE RESULTADOS:

1. Cuantitativos

1. Cualitativos:

El evaluado presenta un CET de 109 el cual lo ubica en una categoría promedio lo que indica que tiene una capacidad emocional adecuada.

En el componente Intrapersonal (IA) obtuvo un puntaje de 112, el cual lo ubica en una categoría promedio, esto demuestra que tiene una capacidad emocional muy desarrollada lo cual le permite la expresión de sus sentimientos, ser independiente, confianza en la realización de ideas, creencias y en sí mismo. En sus subcomponentes en CM el evaluado obtuvo un puntaje de 104 ubicándolo así en una categoría promedio. En AS el evaluado obtuvo un puntaje de 121 ubicándolo así en una categoría alta. En el subcomponente AC el evaluado obtuvo un puntaje de 110 ubicándolo así en una categoría promedio. En el subcomponente AR obtuvo un puntaje de 100 ubicándolo así en una categoría promedio. Por último en el subcomponente IN el evaluado obtuvo un puntaje de 113 ubicándolo así en una categoría promedio.

En el componente Interpersonal obtuvo un puntaje de 117, el cual lo ubica en una categoría alta, esto demuestra que tiene un buen manejo de las relaciones interpersonales, responsable y fiable en la relación a sus habilidades sociales. En sus subcomponentes EM obtuvo un puntaje de 110 ubicándolo así en una categoría promedio. En el subcomponente RI obtuvo un puntaje de 113 ubicándolo así una categoría promedio. En el subcomponente RS el evaluado obtuvo un puntaje de 116 ubicándolo así en una categoría alto del promedio.

En el componente de Adaptabilidad (AD)  el evaluado obtuvo un puntaje de 106, lo cual lo ubica en una categoría promedio, esto demuestra que el evaluado puede identificar los problemas y crear soluciones, asimismo muestra flexibilidad lo cual le permite un ajuste adecuado de sus emociones y conductas. En los subcomponente SP el evaluado obtuvo un puntaje de 106 ubicándolo así en una categoría promedio. En el subcomponente PR obtuvo un puntaje 110 ubicándolo así en una categoría promedio. En el subcomponente FL el evaluado obtuvo un puntaje 94 ubicándolo en una categoría promedio.

En el componente de Manejo de Estrés (ME) el evaluado obtuvo un puntaje 93, lo cual lo ubica en una categoría promedio, esto quiere decir que tiene una adecuada capacidad de resistencia al estrés, regular manejo de su autocontrol, se adecuan al trabajo bajo presión y tratan de manejar su ansiedad. En el subcomponente TE el evaluado obtuvo un puntaje de 35 ubicándolo así en una categoría  muy baja. En el subcomponente CI obtuvo un puntaje de 102 ubicándolo en una categoría promedio.

En el componente Estado de Ánimo (AG) el evaluado obtuvo un puntaje de 94, el cual lo ubica en una categoría promedio, esto quiere decir que le cuesta disfrutar de la vida, componente emocional promedio que le permite manejar el estrés, solucionar problemas e interactuar con los demás. En el subcomponente FE el evaluado obtuvo un puntaje de 113 el cual lo ubica en una categoría promedio. En el subcomponente OP el evaluado obtuvo un puntaje de 75 ubicándolo así en una categoría promedio.

1. CONCLUSIONES:

De acuerdo a los datos recolectados de la prueba aplicada, se obtiene que el evaluado tiene confianza en sí mismo, es independiente y puede expresar sus sentimientos, asimismo puede regular el manejo de su autocontrol y tiene resistencia al estrés, es por ello que se adecua al trabajo bajo presión e inclusive permite un ajuste adecuado de sus  emociones y conducta. El evaluado tiene un buen manejo de sus relaciones interpersonales, tiene confianza en la realización de ideas y creencias, es responsable y fiable en sus habilidades sociales, de igual forma puede identificar problemas y crear soluciones, pero le cuesta disfrutar de la vida.

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