Inteligencia - Psicología

Universidad Nacional Autónoma de México 

CCH- Plantel Sur

“¿Hay estimulación de la inteligencia cinestésica en los alumnos de CCH Sur?”

Psicología

Integrantes:

Alejo Mercado Diana Ivonne

Bermeo Jiménez Jorge

Ceron Santamaría Jéssica

Hernández Rojas Cynthia

Grupo: 524

“La conciencia es la voz del alma; las pasiones, la del cuerpo.” 

William Shakespeare

Introducción:

La inteligencia cinestésica tiene como principal característica la capacidad de que una persona use su cuerpo de manera hábil para fines expresivos, de competencia, o también se considera que ayuda a la resolución de problemas. Otra cualidad destacada de esta inteligencia es la capacidad de manipular o trabajar con objetos, usando la motricidad de los dedos, un ejemplo en este caso sería un pianista que coordina su manos, a manera de realizar cierta melodía.

Es una de las inteligencias que cuenta con más prejuicios en la cultura occidental debido a la visión de que “las cosas de la cabeza, valen mucho más que el cuerpo”, pero si remontamos a la época antigua, la inteligencia corporal, el uso del cuerpo era importante para la humanidad, por ejemplo los griegos reverenciaban la belleza de la forma humana y promovían actividades artísticas y atléticas, para así demostrar el equilibrio que se podría llegar a crear entre el cuerpo y la cabeza.

Problema:

Hoy en día no se le considera como algo esencial en el desarrollo de los adolescentes y niños, porque como ya se ha dicho antes, existen prejuicios respecto a esta inteligencia, pero contrario a lo que se cree, esta inteligencia es esencial para el proceso de desarrollo de otras inteligencias, por lo que nosotros consideramos que se debería de dar más clases de tipo danza, como parte del programa en las escuelas, y no como algo extra curricular, ya que a la larga harían alumnos más eficientes, sin menos estrés y más felices.

En este trabajo presentaremos el poco interés que existe para el desarrollo adecuado de la inteligencia cinestésica en el sistema educativo de los alumnos del cch, como ellos al no saber qué es una inteligencia, pospone o no consideran primordial su estimulación por su cuenta, y el poco conocimiento que se tiene respecto a la gran importancia que tiene esta inteligencia.

Planteamiento de hipótesis:

Nosotros creemos que la mayoría de los alumnos de CCH (Colegio de Ciencias y Humanidades) Sur, no tienen el conocimiento de que realizar algún tipo de danza o deporte se considera una inteligencia y que, no son solo un desperdicio de tiempo como se podría llegar a pensar. Además de que el desarrollo y estimulación de su cuerpo, puede ayudar a desarrollar otras inteligencias.

Encuesta sobre inteligencia cinestésica

A continuación marca la opción que más se acerque a tu respuesta.

1.- ¿Qué tanto sabes de la inteligencia cinetésica?

a) Mucho

b) Ni mucho ni poco

c) Poco

d ) Nuca lo había escuchado

2.- ¿Realizas algún deporte o actividad recreativa ya sea dentro o fuera de la escuela?

a) Si

b) No

En caso de que tu respuesta sea positiva contesta las siguientes preguntas

3.-¿Cuántos días asistes a esa actividad?

a) Uno

b) Dos

c) Tres

d) Cuatro o más

4.- ¿Qué tipo de actividad es?

a) Artística

b) Deportiva

c) Ambas

6.- Cuándo asistes a tu actividad tú te sientes…

a) feliz

b) triste

c) aburrido

d) no tienes emoción

7.- ¿Cuánto tiempo llevas realizando la actividad?

a) una semana

b) un mes

c) tres meses

d) cinco meses en adelante

En caso de que tu respuesta sea de un mes en adelante contesta lo siguiente

8.- Cuando iniciaste la actividad hasta tu última clase notas que tu coordinación ante la actividad…

a) Aumento

b) disminuyo

c) no cambio

9.- ¿Consideras que es importante tener una actividad extracurricular deportiva o artística para ser feliz? Si, No, ¿por qué?

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Tablas de tabulación de acuerdo a las encuestas

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