Inteligencias Multiples

Plan de clase

Área: Ciencias Sociales

Nivel: Tercer año EGB

Tema: Medios de transportes

Objetivos: Que los alumnos logren reconocer los distintos medios de transportes que existen y que gracias a ellos podemos trasladarnos a distintos lugares.

Inicio:

 Lunes (inteligencia lingüística): La docente comienza la clase diciendo que existen diferentes tipos de medios de transportes y que gracias a ellos podemos transportarnos a distintos lugares. Y que estos se clasifican en: acuáticos, aéreos y terrestres.

Explica que los acuáticos se llaman así porque circulan en el agua ej. Barcos.

Terrestre porque su medio de circulación es la tierra, suelo.

Y aéreos porque se mueven en el aire. A partir de esta explicación pide a los alumnos que escriban en su cuaderno que tipos de medios de transportes conocen y que con ellos inventen un breve cuento.

 Martes (inteligencia corporal kinética): La maestra propone a los alumnos que realicen con papel y palillos distintos tipos de barcos para luego introducirlos en un recipiente con agua y ver qué sucede, en este momento la docente les explicara a los niños que hay distintos tipos de barcos como por ej. Barcos a motor, veleros, remos, submarinos, etc. Para luego llevarlos de excursión a pasear en barco.

 Miércoles (inteligencia musical): La docente propone a los alumnos un juego donde hay una caja con diferentes tipos de medios de transportes de juguetes, luego le pide a un alumno por vez que saque uno de la caja y que de pistas a través de sonidos de qué tipo de medio de transporte se trata ej. tengo un medio de transporte que hace "¡run, run!", otro que hace chucu- chuuuu y que hay otro que no hace ruido y tiene dos ruedas.

 Jueves (inteligencia lógico matemática): El maestro pide a los chicos que enumeren de menor a mayor los distintos medios de transportes en base a su rapidez. Ej. Avión es más rápido que el micro.

Estrategia didáctica: La docente propone a los alumnos que realicen una línea de tiempo, ubicando cronológicamente los medios de transportes que se utilizaban antes (en el pasado) y los que se utilizan hoy en día, para ver cómo fueron evolucionando en el tiempo.

 Viernes (inteligencia espacial): El docente divide el pizarrón en tres y propone a los alumnos que en la columna derecha escriban los medios de transportes aéreos en la izquierda los terrestres y en la del medio los acuáticos.

 Lunes (inteligencia

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