Introducción al informe psicológico. Contexto histórico

INDICE

Contexto histórico........................................................................3 Ficha Técnica del Test........................................................................................3 Descripción y Propósitos del Test.......................................................................4 Teorías que Sustentan el Test.............................................................................4 Formas del 16 PF.................................................................................................5 Escalas primarias................................................................................................6 Dimensiones globales..........................................................................................12 Estilos de respuesta......................................................................14 Ítems del 16 PF..................................................................................................15 Propiedades Psicométricas..................................................................................15 Administración, Corrección e Informes...............................................................17 Campos de Aplicación..........................................................................................18 Referencias bibliográficas.....................................................................................20

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CONTEXTO HISTÓRICO

Allport y Odbert (1936) consultaron un diccionario y descubrieron unas 18.000 adjetivos que en inglés describían a las personas. Pero Raymond Cattell señaló que muchas de estas son en realidad sinónimos, si se les elimina, el número de posibles rasgos de la personalidad se reduce a 200.

Cattell fue más allá y demostró que varios rasgos tienden a agruparse. Así pues, si a alguien se le califica de perseverante o decidido posiblemente también se le considere responsable, ordenado, servicial y estable. Cattell llegó a la conclusión que 16 grupos de rasgos explican la complejidad de la personalidad humana. Creando así la primera versión del Test 16 PF en los años 40 del S.XX.

FICHA TÉCNICA DEL TEST

Nombre del Test: 16 PF-5 Cuestionario Factorial de Personalidad

Autor: R. B. Cattell, A .K.S. Cattell y H.E.P. Cattell

Editora: TEA Ediciones, S. A

Fechas de Edición: 1a edición 1956, 2a Edición 1962, 3a Edición 1967-69, 4a Edición 1994, 5a Edición 1998.

Procedencia: IPAT, Institute of Personality and Ability Testing, Champaign, Illinos, EE.UU. Adaptación Española: Nicolás Seisdedos Cubero, TEA Ediciones, S.A.

Forma de Aplicación: Individual o Colectiva

Rango de Aplicación: A partir de los 16 años.

Tiempo de Aplicación: Entre 40 y 45 minutos.

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DESCRIPCIÓN Y PROPÓSITOS DEL TEST

Evaluación de 16 escalas primarias (Afabilidad, Razonamiento, Estabilidad, Dominancia, Animación, Atención a las normas. Atrevimiento. Sensibilidad. Vigilancia. Abstracción. Privacidad. Aprensión. Apertura al cambio. Autosuficiencia. Perfeccionismo. Tensión.) y 5 dimensiones (factores) globales de la personalidad en sujetos normales (Extraversión, Ansiedad, Dureza, Independencia, Auto-control)

La nueva edición 16PF-5 es una revisión y actualización de las formas anteriores. Tiene 185 elementos y mide, con algunas variaciones y mejoras, las mismas 16 escalas primarias. Las 5 dimensiones superiores se denominan ahora “factores globales” (aunque siguen siendo vectores secundarios definidos mediante análisis factorial), y están en la línea de los “cinco grandes” medidos expresamente por otros instrumentos.

De acuerdo a lo anterior y según la clasificación de la etapa de elaboración de un test propuesta por Tavella (1978), podemos decir que el 16 PF-5 se encuentra en una etapa de revisión. Asimismo, el 16PF-5 es un test normativo-criterial debido a que existen criterios que permiten comparar al sujeto con él mismo y posee normas que permiten comparar al individuo con el grupo normativo.

TEORÍAS QUE SUSTENTAN EL TEST

Conceptualización de la variable medida

Allport y Odbert consultaron un diccionario y descubrieron unas 18.000 palabras que parecían referirse de alguna manera a la personalidad. Pero Raymond Cattell señaló que muchas de estas son en realidad sinónimos, si se les elimina, el número de posibles rasgos de la personalidad se reduce a 200. Cattell fue más allá y demostró que varios rasgos tienden a agruparse. Así pues, si a alguien se le califica de perseverante o decidido posiblemente también se le considere responsable, ordenado, servicial y estable. Cattell llegó a la conclusión que 16 grupos de rasgos explican la complejidad de la personalidad humana.

La concepción de la personalidad sostenida por Cattell podría afirmarse que parte de los siguientes supuestos:

La personalidad persiste a través del tiempo y de las situaciones. Se supone que las personas sienten, piensan y se conducen de formas bastante convenientes en diversas situaciones día a día.

La personalidad designa los aspectos que distinguen a las personas. En cierto modo, la personalidad es la "firma psicológica" de un individuo, puesto que es típica y exclusiva de él. De acuerdo con Gomara (1994) entre las innumerables influencias en la teorización de Cattell, pueden destacarse las siguientes:

- Influencia del Modelo Médico

- Psicología Factorialista

- Modelo de Rasgos

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FORMAS DEL 16PF

Existen cinco formas del 16PF: A, B, C, D y E. Todas miden los mismos factores, son evaluadas de la misma manera y sirven para obtener la misma información. La diferencia entre las formas estriba en que están diseñadas para ajustarse a las diversas circunstancias de la persona y del examinador al momento de administrar la prueba. Específicamente varían en el tiempo requerido para administrar la prueba y en el nivel de lectura en que se encuentre la persona a quien se le administrará la prueba.

- La Forma A es la versión estándar para adultos, y la Forma B es una forma alternaitva de la Forma A. Ambas contienen 187 items, ofreciendo una cantidad de 10 a 13 items para la medida de cada factor. El tiempo de administración que requieren es de 45 a 60 minutos. Estas formas están diseñadas para personas con un nivel de lectura equivalente a primero o segundo de la ESO. La Forma A es la que se utiliza con mayor frecuencia.

- Las Formas C y D son similares a las Formas A y B, pero contienen una menor cantidad total de items; ofreciendo siete items para la exploración de cada factor. El tiempo de administración que requieren es de 25 a 35 minutos, lo cual es muy conveniente si la disponibilidad del tiempo es limitada. Esto también disminuye la probabilidad de que la persona se vea afectada por el cansancio de la administración de la prueba. El nivel de complejidad es menor que el de las Formas A y B, ya que están diseñadas para personas con un nivel de lectura equivalente a un sexto de primaria. Las Formas C y D contienen una escala de Distorción Motivacional para detectar si la persona está conscientemente tratando de proyectar una imagen más positiva y aceptada socialmente.

- La Forma E está diseñada para personas con problemas de lectura, específicamente con un nivel equivalente a tercero o cuarto primaria. Esta prueba es de particular importancia si se está tratando a personas sometidas a una serie de desventajas educativas, que han repercutido en habilidades limitadas.

Después de la primera edición del 16PF en el año de 1949, se han realizado cuatro revisiones con claras mejoras en las escalas, en los años 1956, 1962, 1967-69 y la última de ellas en 1993. Esta última ha sido denominada 16PF-5, por ser la quinta edición del instrumento. Esta nueva Forma 5 incluye las siguientes mejoras:

- Se ha revisado el contenido de los reactivos para adecuarlos para adecuarlos a un lenguaje más moderno y eliminar ambigüedades. Además se han intentado eliminar los sesgos de sexo, raza y cultura.

- A las alternativas de respuesta de las escalas, les ha sido incluidas una alternativa intermedia que presenta un signo de interrogación (?).

- Se han mejorado las características psicométricas del instrumento.

- Las plantillas de corrección transparentes o taladradas fueron sustituidas por plantillas de tipo “informático”, de manera que el psicólogo debe teclear en una computadora las respuestas de cada sujeto para que el programa obtenga las puntuaciones en las escalas

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respectivas.

- Se han diseñado nuevos índices para medir los sesgos de respuesta, mejorando las escalas de “distorsión” de ediciones anteriores. Los nuevos índices de estilos de respuesta se denominan: deseabilidad social, infrecuencia y aquiescencia.

ESCALAS DEL 16 PF

Como su nombre indica, el El 16PF mide 16 factores básicos que están identificados de la siguiente manera: A, B, C, E, F, G, H, I, L, M, N, O, Q1, Q2, Q3, & Q4; y cinco factores de segundo orden o dimensiones globales, además de tres medidas de estilos de respuesta. (Todo esto en la quinta edición).

Estos factores están ordenados de acuerdo a su repercusión sobre la conducta en general, siendo el Factor A el de mayor influencia. La interpretación de los factores se basa en lo alta (8, 9 ó 10) o baja (1, 2 ó 3) es la puntuación obtenida para cada uno. Por esta razón, habla de que una persona sea, por ejemplo, A+ o A-; y así sucesivamente con los demás factores. No obstante, no todas las personas son uno o el otro, sino que caen en algún punto del contínuo entre

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