Introducción al proceso de evaluación y diagnostico psicológico

Foro: Diagnostico Psicológico.

Tema: Introducción al proceso de evaluación y diagnostico psicológico.

Nombre del estudiante: María Augusta Gómez Mejía.

Nombre del tutor: Mgtr. María Elena Vivanco.

1. Describa las fases del proceso de evaluación psicológica.

La evaluación psicológica es un proceso complejo, es algo dinámico que implica una serie de fases con los objetivos y procedimientos determinados que le llevan al fin deseado, existen diversos procesos de evaluación. En este esquema se presenta el proceso de EPC en cuatro fases.

Información preliminar: Cuando se inicia una consulta psicológica/sesión psicológica, lo primordial que se hace es recopilar información sobre el caso. El objetivo es doble es importante especificar el motivo en el cual es demandado para que se pueda trabajar sobre él, y los objetivos de la consulta (qué se espera o se puede esperar del tratamiento que se va a recibir). Por otro lado, es necesario recopilar u obtener los datos sobre el historial pasado y actual. (ACEPDI, 2012)

Desarrollo de hipótesis explicativas: Se trata de una tarea de estudio y reflexión que se da el comienzo cuando el psicólogo razona que ya tiene la suficiente información para formular hipótesis acerca del caso o así mismo poder realizar una primera interpretación.

Contraste de la hipótesis: En el contraste de la hipótesis serán verificadas en esta fase sobre las predicciones establecidas en la fase anterior ‘’desarrollo de hipótesis explicativas’’.

Programación del tratamiento: En esta fase se programa el tratamiento, los autores conciben el acercamiento como un bucle continuo que se inicia en los momentos iniciales de la entrevista uno con el paciente y que se prolonga hasta disponer una hipótesis general explicativa.  (Muñoz)

1. Explique los dos tipos de información necesaria para el proceso de evaluación y diagnostico psicológico. Colocar un ejemplo de cada tipo de información.

Descriptiva: En la descriptiva hace referencia en describir contexto, situaciones, estímulos, comportamientos, variables de la persona. No tiene un nivel interpretativo. Un ejemplo es describiendo el comportamiento de los niños mientras juegan; A x niño le gusta más jugar a las escondidas y su comportamiento cambia dependiendo el juego o el tiempo. (Muñoz, Manual practivo de evaluacion psicologica clinica , 2019)

Relevante: La relevante hace referencia que la información que debe recoger sea información que aporte y sea beneficiosa al planteamiento del problema, aquí se puede basar en conocimientos teóricos, técnicos por ejemplo la psicopatología, modelos explicativos y lo empírico para que pueda ser guiada la búsqueda. Un ejemplo es que cuando se recolecta información de algunas personas, hay que asegurarse de proteger la confidencialidad de las personas. También hay temas sensibles que hay hasta un cierto punto justificado si el paciente no desea hablar.

1. Colocar aporte personal sobre las temáticas abordadas.

Mi aporte personal sobre las temáticas estudiadas; son muy interesantes sus fases, ya que cada fase es importante y sugestivo. Mientras iba leyendo cada fase e investigándolas me parece una manera correcta para que el entrevistado y el entrevistador se puedan sentir cómodos y se pueda llevar un orden en el proceso de la evaluación. Y refiriéndome con los tipos de información en la descriptiva ya la entendía y me parece una manera estupenda porque uno observa y describe, y en la información relevante recién estuve aprendiendo o comprendiéndola mejor, y me gusta mucho porque existen límites y ética en el entrevistador y también para el entrevistado.

Bibliografía

ACEPDI. (20 de Mayo de 2012). Blog Psicologia clinica y de la salud . Obtenido de http://psicologiaclinicaydelasaludidued.blogspot.com/2011/02/fases-del-proceso-de-evaluacion.html

Muñoz, M. (2019). Manual practivo de evaluacion psicologica clinica . Madrid-Spain: SINTESIS, S.A.

Muñoz, M. (s.f.). Manual Practico de Evaluacion psicologica clinica. Madrid : EDITORIAL SINTESIS, S.A .

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