Jovenes introvertidos
Enviado por dulcedulce3232 • 17 de Septiembre de 2018 • Ensayos • 2.816 Palabras (12 Páginas) • 100 Visitas
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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“Benito Juárez”
Licenciatura En Educación Preescolar
Semestre: 7° Grupo: “A”
Semestre: agosto 2017- enero 2018
INDICADORES DE OBSERVACIÓN Y
GUIONES DE ENTREVISTA
Jardín de práctica: María Edith Franco Morales
Directora: Rosa Irene Ramírez Rangel
Integrantes de equipo
García Huerta Dulce María
González Rendón Diana Laura
López Portillo Karla Jadira
Ríos Galindo Claudia Liliam
Dimensión administrativa
ASPECTO | SI | NO | OBSERVACIONES |
Recursos humanos | |||
La asignación de los docentes a los grupos y grados es equitativa e igualitaria, sin ningún favoritismo | O | ||
Si las educadoras llegan a faltar existe una solución para cubrir el grupo. | O | ||
Dentro del Jardín de Niños se asignan las comisiones de trabajo. | O | ||
Los roles dentro del plantel son ejercidas de acuerdo a las funciones que debe desempeñar cada uno. | O | ||
Las relaciones del preescolar con las autoridades de la supervisión o inspección escolar es: respetuosa, adecuada, tolerante, atenta. | O | ||
El Jardín de Niños cuenta con una supervisora, una jefa de sector y asesora técnica. | O | ||
En el consejo técnico se cuenta con un encargado. | O | ||
El Jardín de Niños cuenta con una misión y una visión. | |||
Recursos materiales, financieros y de infraestructura | |||
ASPECTO | SI | NO | OBSERVACIONES |
La escuela cuenta con recursos económicos | O | ||
Los recursos económicos se administran adecuadamente y en beneficio a los alumnos y personal del preescolar | O | ||
El uso de los recursos económicos y financieros, favorecen los procesos de enseñanza y aprendizaje en los pequeños. | O | ||
La infraestructura de los salones y el preescolar es adecuada y segura para el desempeño de los alumnos y docentes. | o | ||
El Jardín de Niños cuenta con los servicios públicos básicos. | O | ||
Los espacios que existen en el Jardín de Niños son adecuados y aptos para el total de alumnos dentro del plantel. | O | ||
El mobiliario con el que se cuenta en el preescolar es suficiente para la comunidad escolar. | O | ||
El mobiliario con el que cuenta el Jardín de Niños, se les da el uso adecuado y correcto. | O | ||
Los juegos con el que cuenta la escuela están en buenas condiciones y son seguros para que los niños hagan uso de estos. | O | ||
El equipo que existe dentro del preescolar es óptimo y de gran utilidad para el desempeño y aprendizaje de los alumnos y maestras. | O | ||
Durante cada actividad extra clase existe cierto horario acordado entre las educadoras. | O | ||
Las acciones dentro del preescolar como las guardias de la entrada y en el recreo, los periódicos murales son acordadas y establecidas entre las educadoras. | O |
Dimensión organizativa
ASPECTO | SI | NO | OBSERVACIONES |
Directivo | |||
Demuestra una actitud abierta y firme. | O | ||
Cita a todos los involucrados en la toma de decisiones. | O | ||
Establece un ambiente de escucha y tolerancia. | O | ||
Ayuda a organizar y establecer momentos en la plática o junta. | O | ||
Introduce a la situación problemática o de mejora a los miembros. | O | ||
Solicita a los involucrados a participar y dan su opinión. | O | ||
Toma en cuenta las necesidades y opiniones expresadas. | O | ||
Procura que los miembros no entren en situaciones conflictivas. | O | ||
Establece junto con los involucrados una o varias decisiones. | |||
Procura que la decisión da satisfacción a las necesidades de todos. | |||
Cuida que los acuerdos y decisiones resuelvan en la mayor medida posible la situación problemática o de mejora. | |||
Clima organizacional | |||
Todos los implicados en la toma de decisiones están presentes en tiempo y forma. | |||
La actitud de los participantes está disponible para hacer los convenios. | |||
Se percibe un ambiente agradable entre los miembros de la institución al momento de consensar acuerdos. | |||
Los miembros de la institución expresan sus opiniones en la toma de decisiones. | |||
Se promueve la participación de todos los involucrados en los aspectos a organizar. | |||
Todos los comentarios se expresan en voz alta. | |||
Todos los comentarios son respetados y tomados en cuenta. | |||
Los miembros usan turnos para hablar. | |||
Se toman en cuenta las necesidades de los involucrados y de la institución. | |||
Al finalizar la sesión o charla organizativa, todos los involucrados se encuentran de acuerdo con las decisiones finales. | |||
Consideras acciones de evaluación para la mejora de las charlas o junta de toma de acuerdos. | |||
Dan seguimiento a las decisiones y acuerdos establecidos. | |||
En caso de ser necesario reformulan acuerdos. | |||
Consejo técnico escolar | |||
La directora y todos los docentes se encuentran en tiempo y forma en el CTE. | |||
Se establece un ambiente de trabajo armónico. | |||
Los miembros expresan sus opiniones y puntos de vista. | |||
Se respetan los comentarios de cada uno de los participantes. | |||
Las necesidades de la institución se reflejan clara y sinceramente dentro de los temas y actividades propuestos en el CTE. | |||
Se toman en cuenta los temas más relevantes de la institución. | |||
Los acuerdos se establecen en función de las necesidades y opiniones de todos. | |||
El progreso de la institución y del alumnado es la base en la toma de decisiones. | |||
Todos los miembros están de acuerdo en las decisiones tomadas. | |||
Los acuerdos son plasmados en un documento. | |||
Se lleva un seguimiento de las decisiones y acciones tomadas. | |||
Finalmente se evalúan y/o replantean los acuerdos. |
Dimensión comunitaria
ASPECTO | SI | NO | OBSERVACIONES |
Comunidad | |||
La institución educativa busca involucran a la comunidad en actividades y oportunidades de mejora | |||
La participación de la comunidad influye positivamente en la organización del jardín | |||
Se observa la colaboración de la comunidad hacia el jardín | |||
Se han brindado apoyos hacia la escuela por parte de la comunidad o el gobierno | |||
Realizan actividades culturales y/o recreativas en la comunidad | |||
Los miembros de la institución muestran comunicación con la comunidad | |||
Existen espacios y/o disposición en el preescolar para expresar observaciones, sugerencias o quejas | |||
La institución apoya en actividades realizadas dentro la comunidad | |||
Padres de familia | |||
Los docentes y la directora muestran comunicación con los padres de familia | |||
Los padres de familia cumplen y están al pendiente del aprendizaje de su hijo y las actividades que se realizan en el preescolar | |||
Muestran una actitud de disposición y participativa | |||
Si el preescolar necesita apoyo para realizar algún evento dentro de éste, los padres de familia apoyan positivamente. | |||
La Asociación de padres de familia se muestra activa en la toma de decisiones y en la organización y realización de las actividades y mejoras del Jardín de niños |
Formación ciudadana
ASPECTO | SI | NO | OBSERVACIONES |
Directivo | |||
Posee conciencia acerca del por qué los niños necesitan ser educados en función de su futura participación social | |||
Tiene una concepción personal de lo que implica ser un ciudadano | |||
Dicha concepción se refleja en la misión y visión del Jardín de niños | |||
Docentes | |||
Posee conciencia acerca del por qué los niños necesitan ser educados en función de su futura participación social | |||
Tiene una concepción personal de lo que implica ser un ciudadano | |||
Conoce las características y habilidades que necesita un ciudadano actualmente en México y en una sociedad globalizada | |||
Considera importante trabajar con sus alumnos en función de dichas características | |||
Esto se refleja en sus actividades didácticas |
Indicadores de entrevista
Educadora
- ¿Cómo considera que era la formación de los ciudadanos en su época estudiantil?
- ¿Cree que es importante conocer las habilidades que requiere un ciudadano actual en México para formar a sus alumnos?
- ¿Qué estrategias utiliza para formar a sus alumnos en función de la sociedad actual?
- ¿Cómo podría usted ayudar para que mejore la situación de nuestro país a través de sus alumnos y de manera personal?
Directora
- ¿De qué manera podrá contribuir usted como directora en la formación ciudadana de los niños y las niñas?
- ¿Qué estrategias y métodos son los adecuados para promover la formación cívica y ética y habilidades para la vida en educación preescolar?
Padres de familia
- ¿Cómo cree que la educación preescolar ayudará a su hijo para convertirse en un ciudadano?
- ¿De qué manera contribuye usted en la formación de su hijo?
Educación geográfica
ASPECTO | SI | NO | OBSERVACIONES |
La educadora conoce la educación geográfica. | |||
La educadora trabaja la educación geográfica. | |||
Cómo trabaja la educación geográfica | |||
Al trabajar la educación geográfica, hace uso de recursos, materiales, diferentes estrategias para el aprendizaje de los alumnos | |||
Vincula la educación geográfica con el contexto de los alumnos. | |||
Realiza alguna evaluación para la educación geográfica | |||
Realiza vinculación de aprendizajes |
EDUCADORA
1.- ¿Para usted que significa educación geográfica?
2.- ¿En alguna ocasión usted considera que ha trabajado educación geográfica?
3.- ¿Como la ha trabajado?
4.- ¿Ha presentado dificultades cuando trabaja sobre este tema?
5.- ¿Cuáles el material que usted utiliza para trabajar?
6.- A la hora de evaluar… ¿Presenta alguna dificultad?
7.- Considera que se ha actualizado para poder comprender un poco más sobre el tema de educación geográfica?
8.- ¿Ha llevado a cabo algún proyecto sobre este tema? Considera que fue exitoso
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