LA ENSEÑANZA NO DIRECTIVA, LA EDUCACIÓN CENTRADA EN EL ESTUDIANTE.
Enviado por aaaatttt • 24 de Noviembre de 2012 • 322 Palabras (2 Páginas) • 2.123 Visitas
LA ENSEÑANZA NO DIRECTIVA, LA EDUCACIÓN CENTRADA EN EL ESTUDIANTE.
Carl.R.Rogers: Nacido en (1902), es un terapeuta aunque durante varios años alterno el trabajo terapeuta con la docencia universitaria. Da una serie de puntos de vista sobre la personalidad y posteriormente sobre las relaciones humanas.
Teoría de la personalidad: según Rogers, la noción de –tendencia actualizante- es el postulado fundamental de la terapia centrada en el cliente. La Tendencia actualizante: un sujeto percibe algo como bueno para él, como enriquecedor para su organismo, y tiende hacerlo acto en el, para él.
Teoría de la relación terapéutica:
Terapeuta Rogeriano no hace cambiar al sujeto, su labor consiste en crear las condiciones, la atmosfera en el cambio le sea este posible.
Si podemos proporcionar al cliente la visión de la manera como se ve a sí mismo, el mismo puede hacer el resto.
Puede decirse que el ambiente debe ser de seguridad y calor, el terapeuta debe ser más un compañero que un guía.
El terapeuta debe olvidarse del diagnostico, de sus evaluaciones precisas, de sus intentos de guiar y manejar- sutil o descaradamente al cliente.
Se busca que el cliente elija cualquier camino, cualquier dirección siempre que sean propiamente suyos.
El terapeuta Rogeriano características:
1.- La empatía, 2.- La autenticidad, 3.- La concepción positiva y liberal de las relaciones humanas.
La enseñanza centrada en el estudiante:
Teoría del aprendizaje:
Carl.R.Rogers la mejor critica es la de rechazar toda técnica, también critica al sistema educacional que puede definirse como la institución más tradicional, conservadora, rígida y burocrática de nuestro tiempo.
Rogers opondrá unos contextos institucionales revolucionarios-según-el abiertos y flexibles; a la preocupación de la pedagogía tradicional por las técnicas.
Intenta facilitar el auto aprendizaje merced a la creación de un clima determinado; frente a la pedagogía de la represión, Rogers levanta la empatía etc.
Rogers opta por los primeros, al declararse no dispuesto a producir técnicos bien informados que estén completamente dispuestos a llevar a cabo todas las ordenes de la autoridad sin cuestionarla.
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