LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y PROFESORAS A PARTIR DE LOS SABERES DOCENTES

LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y PROFESORAS A PARTIR DE LOS SABERES DOCENTES.

Regina Leite García

Universidad Federal Fluminense, Brasil.

Es necesario repensar en relación al arte de enseñar, plantearnos la pregunta si realmente estamos por vocación en el lugar donde nos encontramos o simplemente por devengar un salario, ya que no estamos tratamos con objetos sino con seres humanos y necesitamos proveerles una formación perdurable para la vida, de que sea indagador y no un ente pasivo o conformista, entonces la tarea es invitar a los alumnos de que el alumno sea el constructor de sus conocimientos, pero para que se cumpla este objetivo necesitamos primeramente nosotros ser autodidáctas tal como menciona el siguiente autor:

“Que la elección de la duda como método nos lleva inevitablemente a la necesidad de investigar permanentemente la escuela en la tentativa de mejor comprender su complejidad intangible” (Leite).

Y no caer en esa rutina en donde la gran mayoría de los profesores nos encontramos inmersos en el conformismo, en lo rutinario, en lo tradicional; por ello necesitamos revertir todo lo anterior de empezar a romper con lo rutinario; de partir primeramente con los conocimientos propios del contexto que le son significativos, para en lo posterior poder entender esa gran diversidad cultural y lingüística en el que día con día convivimos.

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