La Competencia Como Organizadora De Los Programas De Formación: Hacia Un Desempeño Competente
Enviado por duca • 24 de Octubre de 2014 • 314 Palabras (2 Páginas) • 255 Visitas
La competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un desempeño competente
En esta lectura los autores nos demuestran que debe de tener tres pilares para desarrollar las competencias que son: las situaciones, el desempeño competente y la inteligencia de las situaciones.
El concepto de situación se vuelve el elemento central del aprendizaje por que el alumno construye, modifica o refuta los conocimientos contextualizados y desarrolla competencias.
La situación puede ser eficazmente ya que una persona puede declararse competente: siendo el principal criterio de evaluación de la competencia.
Las competencias tratan de enfocarse de las acciones que plantea la persona en situación y los recursos sobre los que se apoya. A esto se le llama desempeño competente en torno a una situación.
La situación es la base y el criterio de la competencia es cuando la persona la desarrolla por sí misma.
Las competencias se consideran un cambio radical mundial a lo habitual en los contenidos de los planes educativos, ya que el interés curricular es reciente, analizando continuamente los planes y programas de estudios con la finalidad de irlos mejorando cada vez más.
El desempeño competente contextualizado está por encima de la descripción de competencias descontextualizadas. Se trata de tener un cambio radical en las prácticas habituales contando con programas de estudios y a la vez describiendo como llegar a la competencia contextualizada.
La adaptación de la persona a la situación y su contexto constituye, por esencia, el desarrollo de una competencia.
La puesta en marcha de un conjunto diversificado y coordinado de recursos, que la persona moviliza en un contexto determinado.
Conclusión: Contribuir a la mejora sustancial de una educación de calidad para todos, permitiendo que la vida entre a las clases y el sentido a los aprendizajes.
Un currículum define las grandes orientaciones de un sistema educativo.
Un currículum es a un sistema educativo lo que una Constitución es a un país.
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