La Familia

Francisco Méndez (1989) De mis maestros he aprendido mucho; de mis colegas más que de mis profesores. Pero de mis alumnos he aprendido más que de todos. Cuando dejas de aprender, dejas de crecer

Para comenzar vamos hablar de la importancia que existe en la relación familia-escuela como agentes educativos que influyen en la formación de la niñez y la juventud. La familia es una base fundamental para la educación de sus hijos, los padres son quienes tienen autoridad respecto a sus hijos y la responsabilidad de la educación.

Otro agente educativo influyentes es la escuela, en ella se requiere la comunicación con la familia como un requisito indispensable para cumplir con una función profesional y social.

Ante esta situación existen los derechos y deberes de la familia y la escuela, un punto a tratar sería la correlación de la acción educativa familiar y escolar se comprende al analizar la función propia de cada una de estas instituciones, a partir de su origen y fundamento, que explica el tipo de responsabilidad que a cada una corresponde.

La familia y la escuela son dos ámbitos que son fundamentales para la educación del ser, que cada uno de ellos tiene responsabilidades específicas en la integración de valores o ámbitos de la cultura al perfeccionamiento humano. Teniendo como objetivo la formación integración.

Es por eso que es importante informar e implicar a los padres, para que actúen como colaboradores de la educación sin embargo cabe mencionar que la ley obliga a los padres no sólo a atender a la educación de sus hijos, sino a ceder una parte a la escuela.

En mi opinión es importante que los padres de familia y los profesores tengan buena comunicación, ya que eso fomenta que los padres estén informados del comportamiento de sus hijos y su desempeño escolar.

Por eso es bueno fomentar las reuniones de padres ya que a través de ellas te das cuenta realmente del interés de los padres por sus hijos y los padres hablan de los problemas en general. En las reuniones se presenta la primer competencia de los profesores es "evitar organizar reuniones generales cuando los padres tienen ante todo preocupaciones particulares”. Lo cual lleva a prever reuniones:

• Bien al principio del año escolar, cuando se trata de descubrir los deseos y presentar el sistema de trabajo, mientras que la mayoría de padres no tienen todavía razones para preocuparse por su hijo.

• Bien claramente más tarde, cuando el profesor se haya reunido con ellos de forma individual y haya respondido a las preguntas y las preocupaciones que no afectan al conjunto de la clase.

Implicar a los padres conocimientos es importante para que estén capacitados para fomentar en sus hijos una motivación para tomar enserio la

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