La Musicoterapia

La músicoterapia, será en consecuencia, el uso conveniente dosificado de la música como tratamiento en situaciones de alteración emocional, mental e incluso Física. Esto es aplicable a los niños y niñas.

La música puede construir de muchas maneras al crecimiento general del niño disminuido, por ejemplo, como sustitutivo para otras actividades; como compensación, ya que puede procurar gratificación y éxito; como agente del desarrollo sensorial.

Las primeras noticias de música como terapia aplicada se encuentran en los ritos mágicos de los curanderos de las tribus, que nos presentan desde la prehistoria hasta nuestros días. Algunos compositores modernos, Ravel, Strawinsky, han asimilado estos ritmos primitivos. La música basada en los ritmos primitivos y la sugestión que ejerce en la generación infantil y juvenil, un hecho real que más bien tiene un carácter social, y que según muchos especialistas tienen casi caracteres universales.

La repetición e imitación de sonidos que hay en el medio ambiente en que se desarrolla el niño son procesos mediante los cuales aprende, crece y crea. Comienza definiendo las cosas por la onomatopeya, por los sonidos que emite

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos61/influencia-educacion-musical-ninos/influencia-educacion-musical-ninos2.shtml#ixzz2FRXpzKkx

MOTIVACIÓN

Después de hacer una profunda investigación acerca de influencia de la música en el aprendizaje de los niños(as) del nivel inicial nos hemos dado cuenta de la influencia que tiene la música en los niños(as) de nivel inicial que viene desde el vientre de la madre van desarrollando sus capacidades auditivas a través de la música.

Además al realizar esta investigación hemos aprendido que los niños(as) aprenden con la música interacciones sociales y la participación en pequeños grupos y conciertos.

JUSTIFICACIÓN

La influencia de la música en niños y niñas del nivel inicial empezó a desarrollarse a partir del año (1950). Por el profesor de música suzuki.

Según suzuki el no desarrollo su método no para entrenar músicos profesionales, si no para ayudar a los niños(as) a desarrollar sus capacidades como seres humanos.

Hemos decidido trabajar con este tema porque queremos que los niños(as) de 0-5 años aprendan a desarrollar su lenguaje a través de la música. Porque este le permitirá que ellos aprendan el lenguaje de la música y al mismo tiempo que aprendan los sonidos de su lengua materna.

Los conocimientos adquiridos nos han enseñado que la música tiene mucha influencia en el lenguaje de los niños(as) de 0-5 años, además pueden desarrollar sus habilidades auditivas.

Formulación de problema

1. ¿Influye el medio ambiente familiar en el desarrollo musical del lenguaje en el niño?

2. ¿Cómo influye la música en el aprendizaje de los niños(as)?

3. ¿Cómo puede ser aceptada en los niños(as) la estimulación de la música?

4. ¿Cuál es la importancia de los padres en el desarrollo musical de los niños(as) de 0-5?

5. ¿La música y la lectura es un desarrollo importante en los niños?

IMPORTANCIA DEL PROBLEMA

La música radica el esfuerzo que el equipo de investigación conformado por los sustentes del ante proyecto realizamos un análisis sobre este tema con el propósito de que en la escuela por tanto esa asignatura educación artística, por la importancia que tiene la música en el desarrollo del lenguaje.

Recopilar datos importantes que nos sirvan de conocimientos con la revelación al tema, solamente así la información que produzcamos tendrá un gran valor en la educación de los niños del nivel inicial.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Muchos padres y maestros son consiente de lo importante que es la música en los niños(as) cada día que pasa hay más niños y niñas que asisten a clases para aprender mas con la música.

Es una ventaja implementar la educación musical en los niños(as) porque así aprenden mejor la clase. Además la comprensión de las notas musicales estimula la memoria la sensibilidad y la imaginación.

La música ayuda a que los niños tengan mayor desenvolvimiento y aprendan más acerca de la música.

OBJETIVO GENERAL

Analizar de manera profunda el desarrollo, las características, causas y consecuencias de la música en el aprendizaje de los niños(as) del nivel inicial.

OBJETIVO ESPECÍFICOS

• Identificar que cada niño pueda reconocer en su yo interior puedan desarrollar ideas de aprendizajes musicales y participativos.

• Analizar que los niños tengan habilidades para recopilar rápidamente los sonidos musicales a través del lenguaje.

• Estimular al niño ha escuchar música para que tenga conocimiento de la misma.

Marco Teórico

Música favorece aprendizaje y mejora habilidades niños problemas.

La especialista en musicoterapia para niños con discapacidades Judith Jellison asegura que la música favorece el aprendizaje y mejora habilidades, como el auto control de las emociones y el comportamiento, así como la coordinación de movimientos y los resultados académicos.

Jellison, que lleva 30 años trabajando desde Austin, la capital de Texas (EE. UU.) En la utilización de música en las terapias con niños con discapacidades, ha definido, en una entrevista a efe, los beneficios terapéuticos de la música tanto como la población adulta como la infantil, aunque en los niños adquiere mayor relevancia gracias ala plasticidad de sus cerebros.

“Los niños con discapacidades a menudo tienen menos aprendizaje de la música, aunque muchos de ellos son capaces incluso de tocar instrumentos como niños autistas que conocí que tocaba de manera esplendida el violín” ha explicado esta especialista.

Jellison ha subrayado la importancia de que los niños inicien una terapia musical lo antes posible porque en las primeras etapas es cuando mejor se aprovecha la plasticidad y flexibilidad del cerebro humano lo que hace posible que se pueda “reestrenar” hasta un cierto punto.

Los beneficios de la música para los niños

La música esta siendo introducida

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