La educación en México

INTRODUCCIÓN

La educación en México a lo largo de su historia ha sufrido constantes cambios en cada uno de los niveles que la componen, por lo que es necesario para los docentes estudiarla y comprenderla, para así poder llevarla a cabo en el aula de clases; por la razón anterior en este ensayo se abordara la última reforma realizada en la educación básica, la cual plantea la transformación educativa del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, y los objetivos señalados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (Prosedu), son el marco que da rumbo y sentido a las acciones de política educativa que se impulsan en el México de hoy y el de las próximas décadas.

La Secretaría de Educación Pública propuso como uno de los objetivos fundamentales del Prosedu, “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel académico y que cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”.

La principal estrategia para la consecución de dicho objetivo en el ámbito de la educación básica, la constituye la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), cuyos propósitos se centran en atender los retos que enfrenta el país de cara al nuevo siglo, mediante la formación de ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, y en coadyuvar al logro de una mayor eficiencia, articulación y continuidad entre los niveles que conforman este tipo de educación.

Aunado a esto se establecieron las bases del perfil de egreso de la educación básica y las competencias para la vida. En 2008, se señaló la necesidad de llevar a cabo un proceso de revisión y de reforma de la educación primaria para articularla con el último año de preescolar y el primero de secundaria.

En esta reforma se articularon la educación primaria, con la educación preescolar y la educación secundaria y en consecuencia, para favorecer el desarrollo de competencias durante la educación básica. En esta reforma se destacan tres elementos: la diversidad y la interculturalidad, el énfasis en el desarrollo de competencias y la incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura.

Por lo que el presente ensayo relaciona la globalización, la educación, el modelo basado en competencias con esta nueva reforma, para conocer la realidad de la educación en México y que tanto se apega a los conceptos plasmados en los manuales de dicha reforma, así como también que tan funcional es la aplicación del modelo basado en competencias tomando en cuenta el contexto de la sociedad mexicana.

DESARROLLO

La educación en México ha sucumbido ante la globalización, puesto que se tienen que adoptar los modelos educativos más convenientes para solventar las exigencias actuales en cuanto al área social y laboral, por lo que la sociedad mexicana debe trabajar con el modelo basado en competencias, el cual rige a la mayoría de países en cuanto a educación se refiere, aunque nuestro país no esté a la altura de los demás países, por esta razón, los investigadores mexicanos deben hacer adaptaciones para que el modelo pueda brindar resultados en una sociedad para la cual no fue diseñado dicho modelo; clara señal de que la globalización va a la par de la educación, ya que la tecnología abrió nuevas redes de comunicación, que permiten el cambio de información por todo el mundo, permitiendo el acceso a mayor información por parte de la sociedad, por lo que la reforma en educación básica retoma el trabajo por competencias y el uso de las tic’s en el aula de clase, tanto por el docente, como por el alumno, haciendo interactivo el proceso enseñanza-aprendizaje.

Se debe tomar en cuenta que la RIEB tiene como propósito ofrecer a las niñas, niños y adolescentes de nuestro país un trayecto formativo coherente y de profundidad creciente de acuerdo con sus niveles de desarrollo, sus necesidades educativas y las expectativas que tiene la sociedad mexicana del futuro ciudadano.

La RIEB trata de articular los niveles que conforman la educación básica, se pretende dar continuidad entre la educación preescolar, primaria y secundaria, a través de un énfasis en temas relevantes para la sociedad actual y en la formación para la vida, todo a través de la creación de una sociedad del conocimiento y ciudades digitales, pero es necesario mencionar que nuestro país está alejado de eso, pues la desigualdad esta por todas partes, existen zona pobres y zonas ricas, en las que difícilmente se puede contar con una computadora, o simplemente con energía eléctrica, herramientas necesarias para el trabajo áulico.

A pesar de que la globalización es una realidad y de que los países deben responder a ella en todos los aspectos, incluida la educación se debe tomar en cuenta que en Latinoamérica existen muchas barreras para concretar los modelos, pues la tecnología no es la adecuada, no se invierte en la educación y por necesidad hay deserción de alumnos, que en el futuro se enfrentaran a diversos problemas, ya que no contarán con las competencias necesarias para desenvolverse en el ámbito laboral.

No debemos dejar de lado que la globalización obliga a la sociedad a estar en constante cambio, por lo que es de vital importancia que las escuelas cuenten con tecnologías de la información y comunicación (TIC) para que los alumnos estén en contacto con el entorno que les rodea y con el mundo. Estas tecnologías permitirán que crucemos ese puente que existe entre nuestro país y los países de primer mundo. Al mismo tiempo los docentes deberán actualizarse y cambiar la práctica docente, por ello, se debe transformar la manera de enseñar, utilizando más la tecnología, y nuevas metodologías de enseñanza lo cual permitirá que se formen alumnos para la sociedad del conocimiento con capacidades y competencias suficientes para desempeñarse en cualquier situación y contexto.

El modelo basado en competencias y la RIEB se encuentran sustentados en el enfoque humanista, lo cual permite trabajar bajo los mismos conceptos y bajo las mismas teorías, brindando un soporte metodológico.

CONCLUSIONES

EDER BERNAL HERNÁNDEZ

La globalización y la educación están interrelacionadas, pues la educación debe responder a las demandas actuales de la sociedad, en estos tiempos las instituciones educativas a nivel básico deben egresar alumnos capaces de resolver problemas, de construir y responsabilizarse de su propio conocimiento a través de la realización de proyectos, aunque para que esto funcione es necesaria una inversión en las escuelas para homogenizarlas, en cuanto a tecnología se refiere y cada docente

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