Los Modelos Mentales

Los modelos mentales

 Los modelos mentales son mediadores cognitivos; es decir, sirven de guía para la selección o rechazo de información. También sirven como un patrón para evaluar la información seleccionada y almacenarla en la memoria

CAMBIOS EN EL CONTEXTO SOCIAL

-Desarrollo tecnológico e industrial

-Impacto de los medios de comunicación

-Estructura social y ocupacional

-Internacionalización de los sistemas educativos

-Expectativas sociales respecto a la educación superior

La tecnología como motor del cambio

-La tecnología no sólo se dirige a aumentar los beneficios elevando la productividad, sino a sustituir al hombre en la función de efectuar en tiempo real una cantidad creciente de tareas relacionadas con el proceso productivo.

-Todo esto está conduciendo a un nuevo papel del individuo en el trabajo y a una mayor responsabilidad en las tareas no directamente productivas..

Características que los empresas exigen de los egresados de educación superior

-Pensamiento crítico (capacidad para identificar problemas y enlazarlos con situaciones viables)

-Creatividad (capacidad de generar ideas para la aplicación de soluciones)

-Profesionalismo (utilización del saber experto para el trabajo cotidiano, minimizando la improvisación)

-Capacidad para presentar y defender sus ideas

Características que los empresas exigen de los egresados de educación superior

-Capacidad para la comunicación oral

-Capacidad para la comunicación escrita

-Capacidad para aprender continuamente

-Capacidad para la búsqueda de la información

-Capacidad para la selección de la información pertinente

-Capacidad para resumir la información encontrada y aplicarla a su trabajo

Características que los empresas exigen de los egresados de educación superior

-Capacidad para trabajar en equipo

-Capacidad para el trabajo interdisciplinario

LOS PILARES DE LA EDUCACION PARA EL SIGLO XXI (Delors

APRENDER A SER

APRENDER A HACER

APRENDER A APRENDER

APRENDER A CONVIVIR

MODELO EDUCATIVO PARA EL SIGLO XXI LOS PILARES DE LA EDUCACION (Delors)

Aprender a ser:

• Compromiso social

• Ética y equidad

Aprender a aprender:

• Utilización de la investigación para la solución de problemas

• Capacidad para la búsqueda, selección y aplicación de la información

Aprender a convivir:

• Disposición para el trabajo en equipo

• Tolerancia a la diversidad

• Habilidad para relacionarse con las personas

Aprender a hacer

• Seguridad basada en la capacidad de resolver problemas

• Creatividad

• Capacidad para tomar decisiones

COMPETENCIAS INTELECTUALES BASICAS

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (H. GARDNER) y ESTILOS DE APRENDIZAJE

Determinación de las inteligencias predominantes:

Lingüística

Lógico Matemática

Espacial

Corporal-Cinestésico

Musical

INTRAPERSONAL

INTERPERSONAL

Naturalista

Aplicación: fortalezas y aplicaciones para optimizar el aprendizaje en base a las inteligencias predominantes.

CONDICIONES INTERNAS Y EXTERNAS PARA EL APRENDIZAJE

Condiciones Externas:

El ambiente de estudio. Condiciones físicas

La autoconduccion (organización de materiales y del tiempo)

El horario

Los materiales de estudio

Condiciones Internas

La motivación

Las actitudes y creencias

La estructura cognitiva (conocimientos previos)

Metacognición

El conocimiento del estilo de aprendizaje

...