MODELOS MENTALES

MODELOS MENTALES.

El término “modelo mental” hace referencia al conjunto de creencias, supuestos o principios que una persona tiene con respecto a algo, a alguien del mundo real que le rodea.

Este algo puede ser un objeto tangible como un automóvil, una computadora; o un conjunto de objetos y/o personas como los muebles de la sala, la casa o la ciudad. Puede ser también referido a una persona en particular o a algún animal como las creencias sobre lo que son los gatos, los perros o los tigres.

Pero también puede ser referido a roles o papeles que juegan los seres humanos como el jefe, el gerente, el vendedor, el mensajero, el presidente o a conceptos más abstractos como el tiempo, el amor o Dios.

Para cualquiera de todas las realidades que nos rodean y con las que interactuamos a lo largo de nuestra vida, nos formamos creencias que nos permiten reducir la incertidumbre que provoca lo desconocido para hacerlo conocido y certero en función de lo que creemos es y significa. Así una persona puede creer que “ser el gerente de una empresa puede ser lo mejor que puede pasarle en su vida a un profesional” mientras que otras pueden creer que “ejercer el puesto de gerente es de las tareas más complejas y menos deseables y suponer que un profesional preferiría ser un exitoso comerciante a gerente”.

O alguien más podría creer que “los gatos son los animales más molestos que existen de entre las mascotas” y quizás un amante de estos animales sostenga que “es el animal doméstico más cariñoso y amigable de todos”.

Sin embargo, todo modelo mental puede consistir de múltiples creencias la mayoría de las cuales se derivan de unas pocas que determinan a las demás y todas ellas a la vez determinan nuestros comportamientos haciéndonos actuar de manera coherente, así, por ejemplo, “el creer que el estudiar en el sistema educativo formal y obtener los títulos de acredita miento correspondientes es vital para obtener mejores puestos de trabajo” nos estimula para inscribirnos y hacer el esfuerzo necesario para alcanzar las metas educativas.

No sería posible hacer esto si nuestra creencia estuviera basada en el supuesto que “estudiar es una pérdida de tiempo si lo que necesitas para vivir y triunfar se aprende directamente a lo largo de la vida”.

Con estos ejemplos vemos que lo que hacemos cada día está totalmente determinado por lo que creemos al respecto de lo que hacemos y lo que rodea a eso que hacemos. Hablamos de “modelos mentales” en plural por que cada conjunto de creencias que tenemos sobre las diversas cosas pueden combinarse de acuerdo a los sucesos o hechos concretos que nos pasen en la vida, así, por ejemplo, si la persona que mantiene la creencia de la importancia del estudiar para obtener mejores trabajos cree también que “las personas que no son sinceras son seres humanos dignos de odiar y esquivar para evitarnos problemas en la vida”,

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