Los avatares de la pedagogía de las mentes bien orientadas
Enviado por GabrielaGpe • 22 de Enero de 2015 • Ensayos • 370 Palabras (2 Páginas) • 308 Visitas
I. LAS COMPETENCIAS ¿Por qué? ¿PARA QUE?
Los avatares de la pedagogía de las mentes bien orientadas.
Montaigne en 1580, deseaba que el maestro –y probablemente el alumno también- tuviera una mente bien orientada, más que llena de datos y obtener y desarrollar el deseo de “poner las manos en la masa”, de construir en el saber. La escuela de los tiempos modernos y contemporáneos no será la de Montaigne.
La pedagogía no ha dejado de intentar superarse, Jean-Jacques Rousseau, Olvide Decroly, Celestin Freinet, participaron en la elaboración de los principios de la “nueva educación”.
Una respuesta a la crisis de la escuela y a la comprobación del fracaso escolar.
En la enseñanza secundaria, son competencias transversales: competencias racionales, procesos mentales, competencias metodológicas.
¿Por qué se le dio preferencia, en un principio, a las competencias transversales?
Cada docente, cualquiera que sea su materia deberá considerarse responsable, pues la resistencia a tomarlas en cuenta lo que amenaza el fracaso escolar.
En la enseñanza primaria y en el primer año de la secundaria lo saber-hacer que se debe adquirir son constitutivos de competencias que se pretende obtener al término de la educación obligatoria.
El decreto “Misiones”: Una perspectiva sin ambigüedades.
La escuela queda en huelga a consecuencia de las nuevas restricciones causadas por la persistencia del déficit presupuestario. En 1997 propone el parlamento el decreto de “Misiones” que no solamente confirma la elección pedagógica, sino que, extiende su aplicación a todas las formas de enseñanza, a todos los grados y a todos los niveles escolares.
El concepto de competencias en las empresas.
Lo que necesitan las empresas son personas con iniciativa, que sean capaces de resolver situaciones imprevistas.
La capacitación se interpreta como las destrezas adquiridas en el seno de la enseñanza reconocida y certificada por este. Las competencias abarcan el conjunto de las capacidades adquiridas por fuera del sistema y la mayoría de las veces.
La competencia es construida por el individuo a través de la experiencia de su vida profesional o personal, ser competente es ser capaz de hacer elecciones, de negociar, de tomar iniciativa, de ser capaz de tomar responsabilidades. Es la empresa el concepto de competencias se refiere explícitamente a las adquisiciones logradas fuera de la escuela, mientras que la enseñanza apunta de manera exclusiva a las adquisiciones logradas en la escuela.
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