MAESTRÍA EN PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA “Paradigmas”.
Enviado por jorgeaurelio • 15 de Noviembre de 2016 • Ensayos • 1.119 Palabras (5 Páginas) • 209 Visitas
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CENTRO MEXICANO DE PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
MAESTRÍA EN PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
“Paradigmas”
Nombre de la asignatura: Metodología de la Investigación I
Nombre del profesor: Dra. Berenice López Coutiño
Semestre: 1er Semestre
Alumno: Jorge Aurelio González Balbuena
Guadalajara, Jalisco; 22 de Septiembre del 2016.
Paradigmas
- Definición etimológica
Para abordar el concepto de paradigma, es importante determinar el origen etimológico, que procede del griego “paradeigma” formándose a partir de la unión del prefijo “para”, teniendo el significado de “junto” y de la palabra “deigma” traduciéndose como “ejemplo o modelo”.
1.2 Evolución del concepto
El término apareció por primera vez en lingüística, en la teoría del signo lingüístico creado por Ferdinand de Saussure, donde relacionaba el signo con el conjunto de elementos que constituyen el lenguaje. En la década de los sesenta, hubo un avance en los alcances de la noción científica, permitiendo ampliar el uso del término en el vocabulario científico y en expresiones cuando se hablaba acerca de modelos o patrones. En los discursos se utilizaba para hacer referencia a una parábola o fábula; después, se usa como sinónimo de “ejemplo”, además para hacer referencia a algo que se toma como “modelo”.
El filósofo griego Platón, realizó su propia definición de lo que él considerada que era un paradigma, el citado pensador decía “que la palabra venía a determinar las ideas o los tipos de ejemplo de una cosa en cuestión”.
El estadounidense Tomas Kuhn, experto en filosofía y figura destacada en el mundo de las ciencias, fue quien se encargó de renovar la definición otorgándole un significado más acorde a los tiempos actuales, es decir, es la serie de prácticas que diseñan los lineamientos de una disciplina científica durante un horizonte de tiempo. En su libro “La estructura de las renovaciones científicas”, definió paradigma como los “logros científicos que generan modelos que durante un período más o menos largo y explícito, orientan el desarrollo posterior de las investigaciones exclusivamente en la búsqueda de soluciones para los problemas planteados por estas”.
En las ciencias sociales, se emplea para hacer mención a todas aquellas creencias, experiencias, vivencias, valores que repercuten y condicionan el modelo en que una persona ve la realidad y actúa en función de ello, es decir, es la forma en que se entiende el mundo. Un paradigma científico, establece aquello que debe ser observado, ligado a ser un conjunto de teorías cuyo núcleo principal se acepta sin cuestionar y suministrar la base de un modelo para resolver problemas y avanzar en el conocimiento.
- Tipos de paradigmas
Los paradigmas son las directrices de un grupo que establece límites y determina cómo una persona debe actuar dentro de los mismos; a continuación, se describe algunos modelos donde es empleado el concepto de paradigma.
- Paradigma educativo
Es un modelo utilizado en la educación, como una práctica pedagógica que da lugar a un aprendizaje crítico que provoca una reacción o cambio en el estudiante, el paradigma utilizado por el profesor tiene un gran impacto en el alumno, determinando si él va a aprender el contenido de aprendizaje que se aborda durante un lapso de tiempo.
- Paradigma de programación
Se define por la forma que un determinado programador resuelve algún problema, estableciendo la estructura, proporcionando visión en la forma de como el programador ejecuta un programa específico para dar solución al problema detectado.
- Paradigma de la complejidad
Tiene como objetivo relacionar varias disciplinas o formas de ciencia, el paradigma de la sociedad fluye hacia diferentes áreas que incluye incertidumbre como una apertura a nuevas posibilidades y no como algo que frena el proceso del pensamiento.
- Paradigma en enfermería
La clasificación de los modelos de enfermería como paradigma aplicaba conceptos de persona, entorno, salud con el fin de mejorar la comprensión del desarrollo del conocimiento y los avances de la ciencia, en este sentido se presenta tres paradigmas: paradigma de categorización se centra en la salud pública y en la práctica médica que se interesa por las personas y en la enfermedad; paradigma de integración inspira la orientación enfermera hacia la persona y el paradigma de la transformación permite la apertura de la ciencia e inspira a nuevos conocimientos en la disciplina de enfermería.
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