: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PLANEACION DEL CURSO
Enviado por 09212013 • 27 de Abril de 2017 • Reseñas • 1.476 Palabras (6 Páginas) • 296 Visitas
SEMESTRE: VIII I SEMESTRE DEL 2017 Docente:
Nombre del Curso: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN | Metodología: Presencial |
Intensidad Horaria Semanal: 3 horas | Créditos: 2 |
Horas Presenciales: 3 | Horas de Estudio Independiente: 2 |
Aprendizaje Orientado a Métodos de Exposición/ Preguntas/ Proyectos/ Problemas/ Casos/Lluvia de Ideas |
PLANEACION DEL CURSO
Unidad de Contenido | Semana | Momentos | Matices Temáticos | Actividades sugeridas | Indicador de cumplimiento de las actividades |
UNIDAD 01 PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN. CONOCIMIENTO COTIDIANO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO | 01 | Antes de la Clase | -Conceptos previos sobre Metodología de la Investigación | -Lluvia de ideas | Participación en clase |
En Clase | -Presentación de la Asignatura Metodología de la Investigación -Generalidades sobre Metodología y sobre Investigación - Concepto de Conocimiento -Tipos de Conocimiento: Cotidiano y Científico - Ciencia -¿Qué es el método científico? | -Técnica grupal Informal: Philip 6.6 - - Taller escrito donde presenten un ejemplo donde expliquen método científico | Asistencia - Participación coherente y argumentativa Buen manejo del discurso oral -Socialización de taller | ||
Después de la Clase | Indagar sobre Paradigmas de Investigación | Utilizar la Tic como fuente de consulta | |||
UNIDAD 01 PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN. SABER COTIDIANO Y SABER CIENTÍFICO | 02 | Antes de la Clase | -Pre conceptos sobre paradigmas | -Lectura de diversas fuentes
| Coherencia en el discurso |
En Clase | -Los paradigmas de investigación: | Análisis de video Lecturas grupales Análisis de preguntas Problémica | -Participación en clases - Elaboración de estrategias de aprendizaje: mapa conceptual, cuadro sinóptico etc.(Exposición oral) sobre los principios ontológicos, epistemológicos y metodológicos de cada paradigma | ||
Después de la Clase | Indagar sobre Enfoques de Investigación | -Investigar la temática en fuentes de información -Fotocopias |
Unidad de Contenido | (Semana) | Momentos | Matices Temáticos | Actividades sugeridas | Indicador de cumplimiento de las actividades |
UNIDAD 2 ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN | 03 | Antes de la Clase |
Indagar sobre tipos y enfoques de Investigación | Revisión de literatura existente - | Participación en la actividad sugerida |
En Clase | 2. Enfoques de Investigación -Enfoque Cuantitativo: Características -Enfoque cualitativo: Características |
|
| ||
Después de la Clase | Identificar un problema en el ámbito de los Negocios Internacionales. | Visita a la biblioteca con fines de consulta | -Socialización de la indagación |
Unidad de Contenido | (Semana) | Momentos | Matices Temáticos | Actividades sugeridas | Indicador de cumplimiento de las actividades |
UNIDAD 2 ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN | 04 | Antes de la Clase |
Indagar sobre problema de Investigación | Revisión de literatura existente - | Participación en la actividad sugerida |
En Clase | Capítulo 1: el problema: -Planteamiento del problema: - Síntomas del problema - Causas - pronóstico | -Exposiciones breves - Trabajos en grupo - Identificación de un tema de investigación - Identificación de un problema de Investigación en el contexto social donde se encuentren inmersos los estudiantes |
-Socialización de un tema de investigación -Presentación de un posible problema de Investigación -Elaboración de un cuadro sinóptico con causas, síntomas y pronóstico (En esta semana los estudiantes empiezan a realizar un ante proyecto de investigación) | ||
Después de la Clase | Indagar sobre el problema de Investigación | Visita a la biblioteca con fines de consulta | -Socialización de la indagación |
...