Mi Credo Pedágogico

Mi credo pedagógico

John Dewey nos habla como es el niño y del programa escolar con el que se está formando mediante su escrito el niño y el programa escolar “mi credo pedagógico” el cual dividió en 5 artículos, desde su punto de vista y diciéndonos lo que él cree empezaremos por analizar detalladamente el primer artículo que habla de “lo que es la educación” John Dewey dice que toda educación procede de la participación del individuo en la conciencia social de la raza, es decir, que desde que nacemos y el desarrollo que tenemos estamos formando las capacidades que tenemos como individuos llenándonos de lo que son hábitos, costumbres, ideas, sentimientos y emociones al igual que la toma de conciencia de lo que está bien y está mal dependiendo de la sociedad o contexto donde se lleva a cabo este desarrollo, y este es de manera inconsciente ya que las acciones que realizamos es en base a lo que ya hemos estado creando y a las situaciones en las que se encuentra el individuo y Dewey nos maneja este proceso con dos aspectos uno psicológico y uno social de los cuales no se debe descuidar ninguno para así poder concebir al individuo como activo en las relaciones sociales y crear una unión orgánica de individuos(sociedad).

En su segundo artículo Dewey nos habla de “lo que es la escuela” y dice que es una institución social, una forma de vida en comunidad ya que se han llevado todos los medios más eficaces para que el niño utilice sus propias capacidades para fines sociales siendo la educación un proceso social o de vida no una preparación para la vida venidera es decir que será para la vida presente y que vive el niño en su hogar o contexto donde se desarrolla, la escuela como institución nos ha de simplificar la vida social existente ya que es tan compleja que no se debe exponer al niño para que tenga un contacto con ella ya que sería abrumado por tanta actividad y provocaríamos un descontrol y perdería su forma de reaccionar y se desintegraría solo de la sociedad y se rompería la continuidad del desarrollo del niño y poner en práctica las ideas que se le han dado en la escuela ya que es asunto de la escuela profundizar y amplia su sentido de valores concentrados en su vida de hogar.

En el tercer artículo Dewey nos hace ver también que “las materias de enseñanza” han de marcar una diferenciación gradual partiendo de la parte inconsciente que el niño ya había estado formando desde un principio pero que nosotros violentamos la naturaleza del niño y dificultamos los mejores resultados éticos al introducir en el educando demasiado rápidamente una gran cantidad de estudios especiales como son lectura, escritura, geografía, y no las llevamos a una relación con la vida social del individuo y este debe ser estimulado y controlado en su trabajo mediante la vida de su comunidad y el maestro no está para imponer o crear hábitos sino para

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