Mi Vida Atravez Del Tiempo

“MI VIDA A TRAVEZ DEL TIEMPO”

“Lugar en donde lo que yo creía no lo era ” “Efervescencia Hormonal” “Entre la espada y la pared: porque Siento una cosa, Hago otra y quiero otra” “El destino que elijo para mi” “El tiempo que no se ve, pero que cuando me mire a un espejo lo vea”

INFANCIA PUBERTAD ADOLESCENCIA ADULTEZ VEJEZ

Se distinguen tres etapa:

Primera: de 0 a 2 años

Segunda: de 2 a 7 años

Tercera: de 7 a 12 años

Teoría de Piaget:

Todos los niños el pensamiento se desarrolla en la misma secuencia de etapas, influye la herencia, el ambiente físico y social pero solo afecta el momento de aparición de los elementos específicos.

De los primeros 24 meses, los bebes ordenan sus experiencias por los cinco sentidos y la manipulación es cuando se encuentran en la etapa SENSOMOTORA.

De los 2 -7 años los niños dependen de sus percepciones de la realidad, es donde tiene la capacidad de pensar con respecto al ambiente, es cuando se encuentra en la etapa PREOPERACIONAL.

De 7 a 11 años desarrollan habilidades para usar la lógica y dejar de atenerse a la información sensorial para entender las cosas, cuando sucede esto el niño está en la etapa DE LAS OPERACIONES CONCRETAS.

Mi infancia fue una etapa la cual yo, a los:

9 meses comencé a dar mis primeros pasos y a medio hablar.

De los 12 a los 18 meses comencé a hablar mejor

A los 2 años sufrí mi primera caída grave la cual fue por un descuido mío cuando me dejaron sentada en una silla.

A los 4 años me inscribieron al kínder en donde nos obligaban a ir bien informados y peinados y eso a mí casi no me parecía. A parte en ese kínder iban más niños que niñas.

A los 4 años también aproximadamente había nacido mi hermanito menor el cual la verdad dice mi mama yo quería mucho, pero el nació enfermo y mi mama le ponía más atención como era lógico, y la única que me cuidaba era mi tía.

A los 5 años, en la escuela recibí mi primer premio por haber llegado en primer lugar en una carrera que realizaron en triciclos, en el cual yo me había preparado mucho según.

También descubrí que me daba pena hablar o hacer cosas en público porque nos hicieron hacer un bailable el cual me costó mucho ya que aparte solo éramos dos niñas entre muchos niños.

En mi casa era una niña tranquila, también me gustaba cuidar al conejo de uno de mis vecinas y casi no jugaba con nadie.

Entre ala primaria a los 6 años en la cual era una primaria muy buena y me gustaba, lo único que no era que mi hermana estudiaba ahí también y los maestros luego nos comparaban

Teoría del aprendizaje Social.

Etapa que empieza a desarrollarse el cuerpo y pasa por cambios, se convierte de niño a adulto, como producción de estrógeno, desarrollo de las mamas, sudoración en las axilas y crecimiento del vello púbico.

Se da el desarrollo conforme las glándulas cambian del estado infantil al adulto.

A los 7 años nos cambiamos de casa, de escuela y de amigos.

Mi hermanito sufrió un accidente, se abrió la cabeza y yo lo vi y como que me dieron ganas de ser doctora.

A los 8 años nos volvimos a cambiar de casa, ahora era mas grande y era en un retorno lo cual era un poco incomodo ya que a mi no me gustaba que me vieran.

Comencé a salir con mi hermana y hermano al parque estaba ahí

Aprendí a montar la bicicleta, y tarde una semana en aprender, pero sufrí muchos raspones.

Me regalaron mi primera mascota, un perro, con el cual jugaba y platicaba mucho.

A los 9 años en la escuela me inscribí para estar en la banda de guerra pero no quede y ya nunca lo volví a intentar.

Tiempo después mi maestro me dijo que fuera hacer la prueba para el coro, yo no quería ya que me daba pena peso logre entrar y nos fuimos a concursar a nivel zona .

A los 10 años tenia una mala relación con mi hermana y mi hermano menor, casi no hablaba con nadie.

Sentía una sensación diferente hacia un niño de mi salón, pero no le hice caso a eso.

Me llevaba mejor en la escuela con los niños, me juntaba con mas niños que con niñas

Solo una vez jugué con mis vecinos y conviví con ellos en un día del niño que habían realizado Cambios que afectan a todos los aspectos fundamentales de una persona.

Va de los 11- 12 años hasta los 18-20 años.

Adolescencia temprana: 11-14 años

Adolescencia:15-20 años

Se dan unos cambios cualitativos en la estructura del pensamiento.

Piaget determino a este periodo operaciones formales y lo definió por su capacidad de pensar.

Es capaz de tomar distancia de la realidad y poner en marcha sus capacidades críticas.

Según Piaget existe “Estirón cognitivo” por un lado, “Audiencia imaginaria”, y por otra “Fabula personal”.

Desarrolla su identidad, establecida prematuramente.

A los 11 años mi relación con la gente no era buena ya que me da pena hablarle a las personas que no conozco.

Logre un reconocimiento por ser una buena lectora, lo cual me ayudo a fomentar mi habito de lectura,

A los 12 años entre a la secundaria, pero ahí fue donde le hable a mi primera amiga mujer.

Mi relación con mi mamá era media molesta, ya que yo sentía que me hostigaba mucho y con mi papá nunca he hablado de lo que me pasa o siento.

Al único que siempre le conté todo fue a mi hermano mayor David y a mi tía, con los demás no hablaba de ella.

A los 13 años vi muchos cambios físicos en mi cuerpo, sentía muchas sensaciones raras tanto en mis sentimientos y emociones.

Vi o sentí como mi niña se quedo atrás y como me iba convirtiendo en mujercita, lo cual eso hizo siento yo que me deprimiera.

A los 14 años trabaje por primera vez en WaltMart fue una experiencia única.

Por primera vez me gusto un niño, e iba bien en la escuela, era tranquila.

A los 15 años murió la persona que me había enseñado a valorarla vida, la que me daba cariño incondicional, la única que me hizo sentir que es tener un abuelo, mi abuelita Margarita.

Eso hizo que me volviera a encerrar en mi mundo, ya que mi mama se deprimió mucho y casi no me hacia caso.

A los 16 años mi padre enfermo mas y eso hizo que me desesperara, que ya no quisiera vivir, pero no hice nada por quitarme la vida solo sentía esas ganas pero no hice nada.

Ingrese a mi segunda escuela para la preparatoria, pero aun sigo con inseguridades, como tener baja autoestima.

A los 17 años mi relación con mi familia mejoro mucho, pero aun no les tenia mucha confianza, no tenia una relación estable.

A los 18 años me dieron ganas de independizarme pero no lo pude hacer porque no podía dejar a mi hermanito con mis padres sabiendo como están.

A los 19 años ya se que quiero estudiar, quiero trabajar otra vez, mi autoestima no es tan buena, ya al fin cumplo mi sueño de terminar la prepa. Sigmund Freud creía que gran parte del comportamiento humano, esta gobernado por motivos y deseos inconscientes.

El propuso 4 etapas por las cuales hemos de pasar lo primeros años de vida.

Dice que hay que superar los conflictos que encontramos en cada una a fin de no tener más tarde problemas psíquicos.

También dice que al hacer el amor, el adolescente y adulto satisfacen los deseos incumplidos de su infancia y niñez.

La satisfacción inmediata de los deseos sucede una sexualidad madura, en la cual interviene la satisfacción propuesta.

Esta etapa se divide en tres:

Edad adulta Temprana o Juventud: 20 a 45 años aproximadamente.

Edad media o madurez: 40-45 hasta los 65 años

Edad Tardía o senectud: 66 a los 70 años en adelante.

Mi adultez ideal:

Que este estudiando o concluyendo ya mi carrera de psicología.

Que haya por lo menos viajado a dos países en el mundo.

Que ya no tenga miedo de que la gente se burle de mi y me rechace.

Que mi relación siga siendo buena con mi familia, que no me separe de ellos.

Que también este trabajando en un lugar que me ayude para la carrera.

Lograr una salud física estable, sin enfermedades.

Trabajar en mis miedos, fobias, y fracasos, para tener una mejor salud mental.

A lo mejor tener una relación de pareja, la cual me ayude y yo lo ayude a crecer como persona.

Tener ya mi casa propia y mi automóvil.

Mujeres mayores de 60 años

Varones mayores de 65 años.

Teoría de la Desvinculación: Disminución de contactos sociales, puede ser provocada por el mismo o por los otros miembros de la sociedad.

Teoría de la Actividad: Sostiene la importancia de los contactos sociales y las actividades que realizan los sujetos. La actividad informal era la más fortalecedora y contribuía a una mayor satisfacción de vida que los solitarios porque permite reafirmar los roles del sujeto y restablecer miradas positivas sobre el mismo.

Teoría de la Continuidad: Se basa en dos postulaciones.

1.- Pasa a la vejez en una prolongación de experiencias, proyectos y hábitos de vida pasada.

2.- Al envejecer los individuos aprenden a usar diversas estrategias de adaptación.

Teoría del Ciclo Vital: Propone una visión en la cual cada etapa vital tiene crecimiento y perdidas, las cuales se postulan como crisis.

Teoría del Intercambio Social: Razón por la cual había una disminución en la interacción entre los viejos y los jóvenes.

Teoría de la Selectividad Social Emocional: Explica que los cambios en la red social no son el resultado de una perdida, sino el cambio motivacional en las metas sociales.

Teoría del Apego: Vinculo por el cual el sujeto reconoce las sensaciones de la propia existencia, es incondicional e imperativo.

Yo quisiera que mi vejez sea, tranquila, hablando en que no tenga que preocuparme con quien me iré a vivir o donde me van a ir a dejar, espero tener mi casa propia en un lugar relajado, donde no incomode a ningún miembro de mi familia, pero que me vallan a visitar.

Si me quedo sola, que eso no me deprima y mejor realice actividades divertidas, como aprender alguna cosa que me haya faltado pero claro que aun pueda realizar como bailar , o practicar más el ajedrez.

Que fisicamente este en forma, sin ninguna enfermedad grave, y mentalmente este estable, que ya me haya superado completamente como persona para estar feliz con migo misma.

No tener miedo de que la gente me rechace por ya estar arrugada y con canas, que al contrario me pidan consejos que a lo mejor les puedan ayudar en su vida.

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