Motivacion Escolar

Introducción

La escuela, para muchos un requisito, para otros un lugar de recre amiento, para otros un lugar para ocupar, pero lo importante es que para mi, es un centro de educación y de convivencia entre compañeros de clase, este lugar tan sagrado para antiguas personas, pero que a veces se ocupa tan solo por no querer estar en sus casa, o padres que mandan a sus hijos a la escuela, cosas que son “aceptables” pero en realidad están mal.

Hablar de motivación es hablar de muchas cosas hasta cierto punto agradables, pero debemos de entender que es motivación y como se debe de hacer.

En términos generales se puede afirmar que la motivación es la palanca que mueve toda conducta, lo que nos permite provocar cambios tanto a nivel escolar como de la vida en general. Pero el marco teórico explicativo de cómo se produce la motivación, cuáles son las variables determinantes, cómo se puede mejorar desde la práctica docente, etc., son cuestiones no resueltas, y en parte las respuestas dependerán del enfoque psicológico que adoptemos.

la motivación no es un proceso unitario, sino que abarca componentes muy diversos que ninguna de las teorías elaboradas hasta el momento ha conseguido integrar, de ahí que uno de los mayores retos de los investigadores sea el tratar de precisar y clarificar qué elementos o constructos se engloban dentro de este amplio y complejo proceso que etiquetamos como motivación. Sin embargo, a pesar de las discrepancias existentes la mayoría de los especialistas coinciden en definir la motivación como un conjunto de procesos implicados en la activación, dirección y persistencia de la conducta.

Si nos trasladamos al contexto escolar y consideramos el carácter intencional de la conducta humana, parece bastante evidente que las actitudes, percepciones, expectativas y representaciones que tenga el estudiante de sí mismo, de la tarea a realizar, y de las metas que pretende alcanzar constituyen factores de primer orden que guían y dirigen la conducta del estudiante en el ámbito académico. Pero para realizar un estudio completo e integrador de la motivación, no sólo debemos tener en cuenta estas variables personales e internas sino también aquellas otras externas, procedentes del contexto en el que se desenvuelven los estudiantes, que les están influyendo y con los que interactúan.

Desarrollo

Poder llevar una vida sustentable gracias a una profesión (la cual por el momento es no conocida), más a parte no caer en la ignorancia del decir sin saber, además todos necesitamos adquirir nuevos conocimientos ya que esto nos permite un desarrollo más completo sobre nuestros conocimientos, puesto que en la vida se nos presentaran problemas que mas tarde tendrán un golpe de importancia puesto que según las circunstancias...

no siendo honesto no se porque voy a la escuela, claro que no asisto en contra de mi voluntad ni mucho menos, y claro que tengo una razón de ir, pero no la conozco, o más bien aun lo la descubro... yo creo que la razón, por la que asisto a la escuela es por un impulso que causa cierta satisfacción en mi, la verdad la escuela a mi me es importante, aunque no creo que sea precisamente para adquirir los conocimientos que desatollaremos más adelante para ser profesionistas, yo creo que vamos a la escuela a descubrirnos a nosotros mismos, descubrir el mundo en el que nos desempolvemos y en las cosas en las que somos buenos y que nos gustan (yo descubrí que uno puede ser bueno en algo y no necesariamente tiene que gustarle) , y es cierto puesto que ser malo en una materia o en muchas no te hace un idiota ni un incapaz, para mi alguien que va mal en una materia es por que se le dificulta o por algo tan trivial como que no le agrada esa materia, y a mi esa persona no me parece en absoluto tonta, solo que no siente el mismo interés por algunas cosas que otros.

Lo que me

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