NIVELES DE CONCEPTUALIZACIÓN

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA “CIUDAD DE MERCEDES”.

DPTO. DE PSICOPEDAGOGÍA.

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ESPACIO DE DEFINICIÓN INSTITUCIONAL I

Niveles de conceptualización.

Delfina (6 años y 1 mes).

PROFESORA: MARCHETTI MARÍA ROSA

ALUMNA: VALENTINA LARGO DELAGNES

FECHA DE ENTREGA: 5 DE SEPTIEMBRE DE 2016

-  CICLO LECTIVO 2016   -

OBSERVACIÓN DURANTE LA PRUEBA.

Delfina es una niña que tiene seis años y un mes. Concurre a primer año de la Escuela Primaria Privada de la ciudad de Suipacha, provincia de Buenos Aires. Lo primero que se realizó fue solicitar el permiso de la madre, quién al no tener ninguna inconveniencia contestó que sí con gran gusto.

La prueba de los niveles de conceptualización se tomó en la casa de Delfina el día viernes 2 de septiembre a las trece horas. La prueba duró aproximadamente ocho minutos. La misma fue tomada en la mesa del comedor de la niña, con  un lápiz y una hoja que llevo la practicante.

Se hizo sentar a la niña en la mesa del comedor de su casa, y la practicante se sentó frente a ella. Se le dio una hoja a4 en blanco, con un lápiz. La niña colocó la hoja de manera horizontal y agarró el lápiz con la mano derecha.

Se comenzó a dictarle la primera palabra monosílaba que era PEZ, Delfina se encontraba muy orientada, a lo que rápidamente escribió la palabra bien, pero con la letra S en vez de la Z. Dicha palabra la escribió en la parte superior e izquierda de la hoja.  Se prosiguió por dictarle la segunda palabra, la palabra bisílaba que era GATO. La niña inmediatamente hizo un guion al lado de pez y escribió gato. Delfina logró escribir dicha palabra sin dificultad.

Luego se le dictó la palabra trisílaba PALOMA, donde Delfina escribió otro guion y al lado escribió la palabra dictada. Sin ningún inconveniente la niña logró escribir la palabra con todas las letras y de manera seguida. Se le dictó a Delfina la última palabra de la lista, la palabra polisílaba que era ELEFANTE. La niña rápidamente agregó un guion seguido de la anterior palabra y escribió la última palabra.

Al finalizar de escribir todas las palabras, la practicante debía dictarle una oración. La oración que escogió fue EL GATO CORRE. Cuando la practicante le terminó de dictar la oración la niña comenzó a escribir. Delfina realizó una escritura rápida, escribiendo la oración seguido de las palabras. La oración fue escrita con todas las letras, y en el orden correcto. Cuando terminó de escribir la oración la niña dibujó un gato al lado de la misma, y luego un gato de tamaño más grande que ocupaba la mayoría de la hoja, por debajo de las palabras. A ese gran gato de agregó pasto, pintando debajo de las patas y un cielo con el sol.

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