Observacion

Día 1

Martes 19 de marzo de 2013

Español grupo: 2 “H”

Maestra: Guadalupe López

Segunda hora 2:15pm – 3:00 pm

El maestro tenía la visita de unos padres de familia de un alumno que acumuló varias faltas en la materia así que la clase comenzó 10 minutos después, primero fue el pase de lista que le tomaron algunos minutos por el orden del salón.

Continuó con la explicación de una actividad a realizar de tarea, donde los adolescentes expresaron dudas y desacuerdos, sin embargo otros estudiantes juegan, platican, comen, dibujan, hacen tarea de otras materias mientras el profesor habla. Se aclaran algunas dudas con respecto a la actividad encargada con anticipación, y da inicio la explicación de la clase “la entrevista”, la dinámica de la clase fue así: Profesor da la palabra y realiza preguntas sin interrumpir al escolar que se encontraba hablando, alumnos leen o participan contestando preguntas o explicando lo leído.

El tono de voz del maestro era alto, lo que provocaba que los alumnos también gritaran en la clase.

Los alumnos trabajaban en su libro de texto, se sentaban de una manera tradicionalista (en filas), donde el docente se paseaba por las filas llamándoles la atención a varios alumnos que están haciendo tarea de otra materia, hablando un vocabulario no permitido dentro del salón.

Siguieron leyendo en el libro, los alumnos participaban levantando la mano, el maestro daba ejemplos de la vida cotidiana y los hacía reír, sin embargo existían ciertos adolescentes que expresaban comentarios “que enfado”, “siempre es lo mismo” y otros bostezaban. El profesor los motiva a participar, el salón era callado no había ruido, les puso una actividad a realizar la cual quedó pendiente, se termina la clase.

Día 1

Martes 19 de marzo de 2013

Física elemental grupo: 2 “H”

Maestro: Martín Loreto

Cuarta hora: 3:45 pm – 4:30 pm

El docente dio inició la clase motivando a los alumnos, de que le echaran ganas que eran los últimos días de clases para salir de vacaciones que ya descansarían, se realizó el pase de lista y retomó el tema anterior, existía una relación de juego y bromas entre alumno y maestro.

El salón se encontraba disciplinado sin ruido, los adolescentes se dedican a tomar notas de lo que había escrito en el pizarrón, otros no hacían nada, ni sacaban el cuaderno pero la mayoría mira el pizarrón donde el docente realizaba ejercicios de física.

Llegó un momento donde los adolescentes se inquietaron por la música que se escuchaba

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