PEC FALSA CREENCIA - TEORÍA DE LA MENTE psicología del desarrollo
Enviado por MMD2019 • 23 de Noviembre de 2019 • Trabajos • 931 Palabras (4 Páginas) • 797 Visitas
PEC 1 – TAREA DE FALSA CREENCIA (Teoría de la mente)
TAREA DE FALSA CREENCIA | |
Nombre de la entrevistadora: MMD Fecha de la entrevista: 01/03/2019 Lugar de la entrevista: Casa del niño (salón/comedor) Fecha de la transcripción: 02/03/2019 Duración de la transcripción: 6’48’’ | Nombre del sujeto 1: DP Edad: 05;09 Fecha de nacimiento: 29/05/2013 |
INTRODUCCIÓN | |
Situación y ambiente: Entrevistadora y niño se conocen y existe una buena relación entre ellos. Estando en la casa del niño, sentados en la mesa del comedor, el niño se encuentra jugando con unas cartas. | |
David ¿jugamos? | (Tiene en su mano unas cartas de jugadores de fútbol que empieza a colocar sobre una mesa unas al lado de otras) Sí, tenemos que contar las cartas |
¿Tenemos que contarlas? | Así tenemos todos lo mismo |
PRESENTACIÓN DE LA SITUACIÓN | |
(La entrevistadora empieza sacar a la vista del niño: la cesta, la pelota, la caja y dos muñecos) | (David deja sus cartas y pregunta) ¿Esto es tuyo? |
Sí esto es mío | A laaa |
Sí ¿Quieres jugar con esto? | Qué bonito, ¿de dónde lo has sacao? |
De mi casa | (empieza a coger los muñecos y la pelota) |
¿Quieres que juguemos a esto un rato? ¿Te enseño un juego? | Primero jugamos a eso |
¿A cuál? ¿A cuál jugamos primero? | A los tuyos |
¿A los míos? | Sí |
Vale, pues vamos a jugar a los míos. ¿Antes recogemos eso? ¿Sí? Vale | Sí (David comienza a recoger las cartas que estaban esparcidas en la mesa) |
(Una vez retirado el anterior juego) Mira jugamos con este y con este (se enseñan dos muñecos) | Y esa bolita para ¿qué es? |
Ahora te lo explico. ¿guardamos primero esto? | (El niño David, termina de retirar todas las cartas y las retira hacia un lado lejos del lugar de trabajo) |
¿Jugamos con los niños? | Sí |
Mira, este se llama Lucas (se le enseña el muñeco que representa a Lucas) | Lucas, ¿Y ese? |
Ese se llama Pepe | ¿Pepe? |
Lucas y Pepe | ¿Le has puesto tu ese nombre? |
Sí. Este se llama Lucas, el que va de amarillo y este Pepe. Y Lucas tiene una pelota. ¿Sabes? | ¿Y Pepe? (manipula el muñeco de Lucas junto a la pelota) |
Y Pepe no, Pepe no tiene una pelota | Oooh y ¿Ese es Pepe? |
Si ese es Pepe. Y entonces Lucas y Pepe son amigos | Yo soy Lucas ¿no? |
No, tu eres David. ¿O no? jijij | No? Jijiji Si. Uy, se ha roto |
¿Se ha roto la pelota? Está un poco abierta, pero no pasa nada | (David coge a Lucas y la pelota, y empieza a hacer como que juega al fútbol) |
Bueno pues, le decimos hola a ..¿Como se llamaba este? | No me acuerdo |
Lucas | Lucas |
Le decimos “Hola Lucas” | Hola Lucas (David saluda) |
Y ¿también a Pepe? | Sí, Hola Pepe (David saludo al muñeco Pepe) |
Vale | A Jugar.. (empieza a manipulas los muñecos, cada uno en una mano, y pasándose la pelota de uno a otro) |
Entonces, Lucas tiene la pelota ¿verdad? (la entrevistadora coge la pelota y se la da al niño) | Sí (David deja el muñeco que representa a Pepe y coloca la pelota al lado del que representa a Lucas) |
Y lo que pasa es que no le apetece jugar a la pelota ahora, no le apetece ¿Sabes? | ¿Por qué? |
Porque se quiere ir al parque, a jugar | ¿Con la pelota? |
No, va a dejar la pelota, porque como juega todos los días con la pelota, pues hoy no quiere jugar con la pelota | ah |
¿Vale? | El niño empieza a alejar la pelota del muñeco que representa a Lucas |
Entonces Lucas le dice a Pepe, (la entrevistadora pone vocecita imitando a Lucas) “oye me voy al parque”. Pero Pepe se queda. | Vale |
Y como no va a llevarse la pelota. | La deja guardada en su armario (David se adelanta a responder antes de que la entrevistadora pudiera decir dónde) |
Eso es, lo va a dejar guardado muy bien, pero la va a guardar en la cesta. (la entrevistadora señala la cesta) | (El niño David, coloca la pelota en la cesta) |
Así que ¿a ver como guarda en la cesta Lucas la pelota? | (Vuelve a sacar la pelota de la cesta y hace como si el muñeco Lucas la cogiera y la colocara en la cesta) |
Muy bien, Lucas la guarda, y la va a dejar aquí (se retira un poco de su alcance). Y mientras Pepe, se queda aquí (se desplaza al muñeco Pepe cerca de la cesta) y Lucas se va al parque | (El niño coge el muñeco que representa a Lucas y se lo lleva a una zona de que no se ve, detrás de una caja, pero enseguida hace que vuelve y dice) Mira lo que va a hacer, ya he vuelto, he ido al parque, ya no quiero ir al parque |
No porque tarda más, está lejos el parque, tarda en llegar más. Pero mira mientras está en el parque Lucas, Pepe mira la pelota. ¿Y qué hace Pepe? Coge la Pelota… | Lo hago yo (David manipula el muñeco que representa a Pepe saca la pelota de la cesta y la introduce en la caja) |
Eso lo haces tú… coge la pelota y la guarda en la…caja | En la caja |
¿La tapas tú? | Sí (el niño cierra la caja) |
¿Y luego que ocurre? | Lucas viene |
Eso es Lucas viene, Y ¿qué pasa? | ¿Dónde está mi pelota?(David se adelanta y poner voz de furioso) |
FASE 1: PREGUNTAS DE CONTROL | |
¿Dónde está la pelota? ¿Dónde está la pelota ahora? | (El niño coge el muñeco de lucas que increpa al otro poniendo vocecita) “¿dónde está mi pelota?” |
David ¿dónde está la pelota? | Voy a mirar en la caja. Aquí está, la he encontrado |
¿Y Dónde estaba la pelota al principio? | En la cesta (señala la cesta) |
¡En la cesta! | (Afirma con la cabeza) |
FASE 2: PREDICCIÓN | |
Y ¿Dónde va a buscar Lucas la pelota? | En la cesta |
En la cesta, Y ¿Por qué la busca allí? | Porque estaba antes. |
FASE 3: EXPLICACIÓN | |
¿Por qué estaba? | Estaba guardada en la cesta |
¿Pero dónde estaba la pelota realmente? | Aquí (David señala la caja) |
¿Y por qué? | No sé |
¿Por qué estaba la pelota en la caja? ¿Quién la guardó? | Pepe la guardó ahí |
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