PLAN DE TRABAJO DEL PROGRAMA DE BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA QUE SE ANEXA A LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA PRIMARIA

PLAN DE TRABAJO DEL PROGRAMA DE BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA QUE SE ANEXA A LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA PRIMARIA

“IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” C.T.21DPR0210O.

STA. ISABEL TEPETZALA, ACAJETE, PUE., A 3 DE DICIEMBRE DE 2013.

LOS DIEZ PROPOSITOS DE LAS ESCUELAS FORMADORAS DE LECTORES Y ESCRITORES. GESTION (ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACION) PRACTICAS PEDAGOGICAS (BIBLIOTECA DE AULA Y ESCOLAR) PARTICIPACION SOCIAL (PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD)

1. IDENTIFICAMOS LOS RETOS Y LAS NECESITDADES PARA FORMAR LECTORES Y ESCRITORES COMPETENTES CON EL FIN DE PROPONER Y DEFINIR ALTERNATIVAS QUE CONTRIBUYAN A MEJORAR LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS. DAR A CONOCER EL PLAN DE ACTIVIDADES QUE SE LLEVARAN A CABO DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2013-2014. PROMOVER LA PARTICIPACION E INTERES POR LA LECTURA, PARA QUE LOS NIÑOS SE EXPRESEN MAS DE FORMA ORAL, ESCRITA Y AL MISMO TIEMPO SE REFLEJE LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA. INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE PARTICIPEN CON SUS HIJOS EN LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA.

2. DIVERSIFICAMOS MOMENTOS Y ESPACIOS DE LECTUURA, LEEMOS PARA NUUESTROS ALUMNOS Y JUNTO CON ELLOS PROPICIAMOS TIEMPOS PARA LA LECTURA INDEPENDIENTE Y ENTRE COMPAÑEROS. QUE SE PRESTEN LOS LIBROS A LOS NIÑOS. REALIZAR CIRCULOS DE LECTURA Y FACILITARLES LOS TEXTOS PARA QUE LOS LEAN EN CASA. INVITAR A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE JUNTO CON SUS HIJOS PLATIQUE SOBRE EL TEXTO QUE LLEVARON A CASA.

3. REVISAMOS JUNTOS LOS TEXTOS QUE ESCRIBIMOS PARA MEJORARLOS Y COMUNICAR REALMENTE LO QUE SENTIMOS Y QUEREMOS. EXPONER LOS TRABAJOS REALIZADOS EN EL PERIODICO MURAL PARA QUE SEAN LEIDOS POR LA POBLACION ESCOLAR Y PUBLICO EN GENERAL. QUE LOS NIÑOS EXPRESEN A TRAVES DE DIBUJOS LO QUE ENTIENDEN O SIENTEN DEL LIBRO QUE LEEN. ACTIVIDADES ENTRE MAESTROS Y ALUNOS PARA MAYOR VINCULACION CON LAS BIBLIOTECAS.

4. CONVERSAMOS ACERCA DE LOS QUE LEEMOS Y ESCRIBIMOS, COMPARTIMOS NUESTROS DESCUBRIMIENTOS, APRENDIZAJES, GUSTOS, INTERESES Y NECESIDADES CON EL FIN DE QUE EL DIALOGO SE CONVIERTA EN LA FORMA PRIVILEGIADA PARA LLEGAR A ACUERDOS Y TOMAR DECISIONES

COLECTIVAS. INVITAR A UN PADRE DE FAMILIA A QUE CUENTE UNA HISTORIA REAL O UN CUENTO A LOS NÑOS. DISCUTIR, ARGUMENTAR O NARRAR SOBRE LO QUE OYERON Y ENTENDIERON. REDACTAR UN ESCRITO. QUE CADA NIÑO REALICE UN RELATO SOBRE LO QUE ENTENDIO DEL LIBRO LEIDO, EXPRESANDO LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO.

5. UTILIZAR LOS MATERIALES DE BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA ASI COMO LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS A FIN DE PROFUNDIZAR EN LOS TEMAS DE CLASE Y OTROS QUE TAMBIEN SEA DE NUESTRO INTERES. QUE LOS NIÑOS IDENTIFIQUEN PARA QUE NOS SIRVE LEER LOS DIFERENTES LIBROS Y QUE NOS BENEFICIAN. INTERACTUAR CON DIVERSOS LIBROS Y MATERIALES DE LECTURA PARA AMPLIAR NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL. TRABAJAR EN CONJUNTO CON LOS COMITÉS DE GRUPO Y PADRES DE PADRES DE FAMILIA.

6. PROMOVEMOS EL CONOCIMIENTO, USO Y CIRCULACION DE LOS LIBROS EN LA ESCUELA; PARA ELLO SE CUENTA CON UNA COMISION Y UN COLECTIVO DOCENTE. HACER PRESTAMOS DE LOS LIBROS PARA QUE LOS LLEVEN A SU CASA CON UN REGISTRO DE LECTORES. QUE SIEMPRE ESTE EN ORDEN LA BIBLIOTECA Y SE FACILITE LA ADQUISICION DE LOS MATERIALES. QUE LOS MATERIALES SEAN DEBIDAMENTE MANIPULABLES PARA OFRECER UN BUEN CUIDADO Y MANTENIMIENTO.

7. GARANTICEMOS QUE LOS ACERVOS SE ACRECENTEN PAULATINAMENTE SEGÚN NUESTRAS NECESIDADES, INTERESES Y POSIBILIDADES. TENER VINCULACION CON OTRAS BIBLIOTECAS DEL ENTORNO. BUSCAR FORMAS PARA INCREMENTAR GRADUALMENTE NUESTROS ACERVOS, COMO DONACION DE LIBROS. QUE JUNTO CON LOS PADRES BUSQUEMOS ESTRATEGIAS PARA INCREMENTAR LOS ACERVOS.

8. PRESTAMOS LOS MATERIALES A TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR (ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA) PARA SU USO DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA, PROMOVIENDO SU ORGANIZACIÓN, MANTENIMIENTO

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