PRINCIPALES PUNTOS EN COMÚN ENTRE LA PSICOLOGÍA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUACION

INTRODUCCIÓN

No se puede negar que dentro de la psicología y las ciencias de la educación existe una mutua relación. En la educción los componentes psicológicos tienen un lugar muy importante pues la educación suele ser un proceso meramente psíquico. Y precisamente la parecencia de lo psíquico, en las ciencias de la educación obliga a educadores a indagar en lo más hondo hasta qué punto puede enaltecer el valor de la psicología a la pedagogía.

Algunos de los criterios más fundamentales que tienen como puntos principales de comunicación entre estas dos ciencias son básicamente los conocimientos psicológicos a la teoría y la práctica educacionales, logrando una conciencia del problema, no solo en los psicólogos que aportan el conocimiento científico a la educación, sino también en los mismos educadores. En el siguiente apartado conoceremos os principales puntos en común entre la psicología y las ciencias de la educación.

RESUMEN

Both psychology and educational sciences there is a mutual relationship. In the exhaust psychological components have a very important place because education is usually a purely mental process. Some of the key criteria that have as main points of communication between these two sciences are basically psychological knowledge to educational theory and practice, making an awareness of the problem, not just psychologists who provide scientific knowledge to education, but also in the same educators.

PRINCIPALES PUNTOS EN COMÚN ENTRE LA PSICOLOGÍA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUACION

La piscología es la disciplina que investiga los procesos mentales de personas. Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los procesos: cognitiva, afectiva y conductual. Mientras que las ciencias de la educación son diferentes disciplinas interesadas en el estudio científico de los aspectos de la educación tanto en sociedades y culturas, e hay un principal punto principal pues en la psicología educacional participan padres, alumnos y docentes formando así sociedades como consecuencia de su participación.

Primero para conocer la relación de estas disciplinas es concretar un punto de vista más general y exponer los supuestos que puedan apoyar formas adecuadas de encuentro para ambas ciencias. El lugar que ocupa la Psicología en el sistema general de las ciencias, enfatizando en su relación con las ciencias de la educación a partir de su importancia social en la relación ciencia sociedad.

Otro punto es que la psicología simultáneamente relacionada con otras ramas y especialmente con las ciencias de la educación se enfrenta a la tarea de buscar mecanismos básicos en la formación y desarrollo de la personalidad en la sociedad, incluyendo la creación de métodos que garanticen que la educación de cada individuo sea un participante en la construcción de la sociedad.

Tanto la enseñanza al igual que la educación solo pueden ser relacionadas cuando se centran ambas en el conocimiento de las leyes del desarrollo psíquico del hombre, es decir, en la formación y evolución de su personalidad partiendo de las leyes que rigen la asimilación de los habilidades, conocimientos etc.

Las ciencias de la educación son el conjunto de las disciplinas interesadas en el estudio científico de sociedades y culturas. Estas disciplinas son Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la educación, Educación Comparada y Política Educacional, entre las más significativas.

Entonces al hablar del hombre como ser psíquico y espiritual; hablamos del sujeto de la educación, la ubicación de la psicología frente a las ciencias de la educación, se extiende a disciplinas auxiliares de ambas ciencias (mencionadas anteriormente), pero la psicología

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