PSICOLOGIA EDUCATIVA

PSICOLOGIA EDUCATIVA

1.-Señale brevemente las características psicológicas de la segunda y tercera infancia, considerando la madurez psicomotriz, intelectual, afectiva y social.

La segunda infancia se comprende desde los tres años de edad hasta los siete años de edad hasta los siete años y seamos y se caracteriza por una actividad continúa centrada en el proceso de crecimiento del niño y caracteriza por una actividad continúa centrada en el proceso de crecimiento del niño y además comienza a tomar contacto con el además comienza a tomar contacto con el mundo exterior, personal y real. La actividad motriz mundo exterior, personal y real. La actividad motriz alcanza su punto, como el niño corre, salta, trepa y se contacta y así va adquiriendo madurez alcanza su punto, como el niño corre, salta, trepa y se contacta y así va adquiriendo madurez a partir del desarrollo normal. Partir del desarrollo normal. El niño adquiere el conocimiento cuando observa al niño adquiere el conocimiento cuando observa a las personas que le rodea, el as personas que le rodea, el niño se niño supone en comunicación con el ambiente que le rodea por medio del lenguaje y de la acción. Pone en comunicación con el ambiente que le rodea por medio del lenguaje y de la acción. La tercera infancia. La tercera infancia. Este periodo se comprende desde seis y doce año Este periodo se comprende desde seis y doce año de edad, en esta etapa sude edad, en esta etapa su inteligencia y voluntad se desarrolla al inteligencia y voluntad se desarrolla al aumentar el interés por el entorno. aumentar el interés por el entorno. El psicomotriz El psicomotriz desarrolla con la actividad que desarrolla con la actividad que practica los niños. El niño adquiere la práctica los niños. El niño adquiere los conocimientos conocimientos mediante un proceso que va de mediante un proceso que va de lun simple a lo complejo. Un simple a lo complejo

2. Enuncie las principales características psicológicas del preadolescente relacionando con su maduración psicomotriz, su contexto socio-cultural y su educación.

Preadolescente y pubertad comprende entre los diez comprende entre los diez y quince años de edad y se es quince años de edad y se estudia esta dia es dos fases como: dos fases como: Preadolescente que abarca de los diez Preadolescente que abarca de los diez a los quince años aproximadamente. A los quince años aproximadamente. Adolescencia, que abarca de los quince a los dieciocho a veintiún años. Adolescencia, que abarca de los quince a los dieciocho a veintiún años. El pre adolescencia está condicionado por El pre adolescencia está condicionado por numerosos factores físicos y sociales: numerosos factores físicos y sociales: Los factores físicos se relaciona con calilos factores físicos se relaciona con clima, alimentación, salud, raza, etc.ma, alimentación, salud, raza, etc. Los factores sociales se relacionan con los Los factores sociales se relaciona con los medios de comunicación como radio, prensa, medios de comunicación como radio, prensa, televisión, lecturas, etc. Televisión, lecturas, etc.

3. Explique en qué consisten las fases que atraviesa el adolescente sobre "análisis de sí mismo" e "integración social del individuo".

El análisis de si mismo e integración social del individuo se relaciona a partir de este momento, la personalidad del individuo que comenzó a estructurarse en la momento, la personalidad del individuo que comenzó a estructurarse en la primera fase de la primera fase de la adolescencia, se consolida y con ella el joven ingresa en el mundo. Adolescencia, se consolida y con ella el joven ingresa en el mundo.

4. Determine las particularidades de la madurez psicomotriz, intelectual, afectiva y social que presenta la adolescencia.

• El madurez psicomotriz el organismo del adolescente va adquiriendo el El madurez psicomotriz el organismo del adolescente va adquiriendo el cambio muscular cambio muscular óseo. Y óseo.
• La madurez intelectual alcanza su máximo desarrollo, gracias a La madurez intelectual alcanza su máximo desarrollo, gracias a la capacidad que tiene ella capacidad que tiene el adolescente; todos los adolescente; todos los conocimientos adquiere conocimientos adquiere con la filosofía de con la filosofía de la vida .la vida.
• La madurez afectiva alcanza el a La madurez afectiva alcanza el adolescente, gracias al descubrimiento de la intimidad se adolescente, gracias al descubrimiento de la intimidad se enriquece la afectividad. Enriquece la afectividad.
• La madurez personal alcanza en el marco de la vida social aumentará en la medida en que La madurez personal alcanza en el marco de la vida social aumentará en la medida en quela necesidad de aprobación, comprensión y aceptación que la necesidad de aprobación, comprensión y aceptación que responde de modo claro y responde de modo claro y progresivo. progresivo.

5. ¿Cuál es el proceso de formación de la personalidad adulta?

El proceso se da que el sujeto tiende lograr la satisfacción de todas las tendencias, que corresponden a la estructura normal y equilibrada y corresponden a la estructura normal y equilibrada y lo normal que se determina momentos delo normal que se determina momentos dela edad evolutiva se choca con una barrera emocional, el sujeto busca un punto de apoyo y no la edad evolutiva se choca con una barrera emocional, el sujeto busca un punto de apoyo y no encuentra permanece en desequilibrio o inadaptado. Encuentra permanece en desequilibrio o inadaptado.

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