Planeaciones Pedagogia

Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Desarrollo Curricular

Dirección de Lengua y Comunicación

PLANEACIÓN DE UN PROYECTO

DATOS GENERALES:

ESCUELA: NACIONES UNIDAS. ASIGNATURA: ESPAÑOL. GRADO Y

GRUPO: 1ER AÑO. NOMBRE DEL PROFESOR (A): ANA KAREN CASTREJO JIMENEZ

BLOQUE: 1

FECHA:

DEL 19 DE AGOSTO_ AL 19 DE JULIO 2014.

NOMBRE DE LA PRÁCTICA O PRÁCTICAS QUE SE TRABAJARÁN: tríptico informativo.

ÁMBITO: Estudio, literatura y participación ciudadana. NOMBRE DEL PROYECTO: Las siete maravillas del mundo.

¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?:

_LEER E INTERPRETAR TEXTOS INFORMATIVOS, LOS VALORES HUMANOS, CARTELES INFORMATIVOS, ___IMPORTACIA Y SIGNIFICADO DE LOS VAORES HUMANOS ASI COMO SUS TIPOS, ELABORACIION DE RESUMENES, TIPOS DE RESUMEN, CARTELES INFORMATIVOS, TECNICAS DE EXPOSICION, LECTURA DE RELATIS MITICOS, ANALISIS DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES DEL MITO, LOS MITOS, , ANTICIPACION DE CONTENIDO, ESTRUCTURA DE LA LEYENDA,, LAS LEYENDAS, CUADRO COMPARATIVO DE MITO Y LEYENDA, LECTURA REFLEXIVA, ANALISIS DE REGLAMENTOS ESCOLARES, REGLAMENTO DE CONVIVENCIA GRUPAL.

• Subsecretaría de Educación Básica (2005), Formato de planeación de un proyecto, México, Secretaría de Educación Pública.

TIEMPO

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN

RECURSOS

OBSERVAC IONES

17 sesiones.

9sesiones.

10 sesiones.

14 sesiones.

PROYECTO 1.

 Leer y analizar diferentes tipos de textos informativos con la finalidad de que el alumno aprenda la interpretación de los mismos.

 Identificación de vocablo como una estrategia de interpretación.

 Interpretación de textos informativos, redacción de notas informativas.

 Elaboración de resúmenes de textos informativos.

 Interpretación de información a partir de cuadros sinópticos.

 Obtención de información atreves de investigaciones documentales.

 Propósito y características de las fichas bibliográficas.

 Propósito y características de las fichas hemerograficas.

 Desarrollo de trípticos informativos.

 Interpretación de información a partir de gráficas.

PROYECTO 2.

 Elección de un texto a resumir.

 Identificación de palabras clave.

 Elaboración de resúmenes que preserven el sentido del texto.

 Tipos de resúmenes, propósitos y características.

 Ventajas en la elaboración de resúmenes.

 Carteles informativos.

Técnicas de exposición

PROYECTO 3.

 Lectura de relatos míticos.

 Identificación de las características de los mitos.

 Análisis de elementos estructurales del mito.

 Funciones en los personajes de los relatos míticos.

 Investigación de mitos para la elaboración de una antología.

 Estrategia de comprensión lectora, anticipación de contenido.

 Lectura de una leyenda.

 Estructura de la leyenda.

 La síntesis como estrategia de comprensión lectora.

 Investigación de leyendas.

 Características de una antología.

 Cuadro comparativo de mito y leyenda.

 Técnica y características de la exposición colectiva.

 Condiciones para una buena exposición.

PROECTO 4.

 Lectura reflexiva.

 Estrategia de comprensión de lectura.

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