Principales transtornos del aprendizaje
Enviado por Annuart Franco • 24 de Enero de 2021 • Síntesis • 465 Palabras (2 Páginas) • 128 Visitas
Dislexia | El 80% de los niños con TA padecen de dislexia. Es un trastorno del neurodesarrollo que genera problema en el aprendizaje ya sea para el uso del lenguaje, la lectura y la escritura. Los disléxicos tienen problemas para la decodificación fonológica, lo cual significa que le cuesta trabajo encontrar la correspondencia de los elementos básicos del lenguaje escrito (grafemas) y del lenguaje verbal (fonemas). Menor memoria verbal a corto plazo. Alteración de la conciencia fonológica. La dislexia es un trastorno familiar y hereditario. La dislexia se ha descrito la mayor parte en varones. Su incidencia es mayor en determinados idiomas principalmente en las lenguas donde la correspondencia fonológica y grafológica es menor. La dislexia no es un trastorno curable, pero si tratable |
Discalculia | Provoca una dificultad en el niño para la adquisición de las habilidades matemáticas en niños con una inteligencia normal, estabilidad emocional y con una formación académica adecuada. Afecta muchas actividades cotidianas ya que las matemáticas son necesarias para las escalas de tiempo. La mayoría de ellos (95%) tendrán un rendimiento babo en matemáticas. La dislexia es un trastorno con un marcado componente familiar y hereditario, aunque se considera que su origen es multifactorial. Existen muchas hipótesis, pero la más acertada hasta el momento es que el discalcúlico tiene un déficit de base en el sentido numérico y la representación simbólica de los números. Estudios recientes indican que existen diferencias tanto estructurales como de funcionamiento en los cerebros de personas con dislexia a personas sanas. Es un trastorno tratable pero no curable. |
Trastorno del aprendizaje no verbal | Presenta una alteración en la percepción táctil y visual, así como en la psicomotricidad y padece de dificultades para la adaptación al material o a las tareas novedosas. Presentan problemas para la atención táctil y visual, así como en las conductas exploratorias. Afección de la memoria táctil y visual, problemas para la formación de conceptos y en la capacidad de resolución de problemas. Presentan déficits en algunas dimensiones del lenguaje como son las praxias orales, la prosodia, los contenidos o la pragmática. Tienen habilidades más preservadas como la atención auditiva y verbal y la motricidad simple. |
TDA-H | Trastornos neurobiológicos el cual se presenta normalmente en la edad pediátrica con una prevalencia mundial del 4-10% Si hay sospecha de TDA-H podría ser evaluado para descartar un TA o viceversa. En caso de que exista es prioritario tratar el TDA-H ya que puede agravar el TA de base. Se postuló una teoría que dice que tiene una base neurobiológica común, probablemente asociada con una discusión de los circuitos atencionales y las funciones ejecutivas. Un 20% de los niños con TDA-H padecen de discalculia. Es un trastorno de espectro autista que consiste en la asociación de la dificultad para comunicarse, interacción social, la presencia de intereses restringidos y un patrón de conducta poco flexible y estereotipado. |
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