Procesos Psicológicos Cognitivos

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

[pic 1]ASIGNATURA

Psicología Educativa

Tema

Procesos Psicológicos Cognitivos:

Enseñanza - Aprendizaje

DOCENTE

Ab. Ingrid Muñoz Feraud MSc.

NOMBRE

Baque Martinez Cesar Luis

Cajape Palma Gipsy Aily

Cruzatty Razuri Dianne Denisse

Pico Gonzalez Danny Aroom

PARALELO

FIMA-NO-2-7

Introducción

Este trabajo se encuentra realizado por los estudiantes de la universidad de guayaquil, de la carrera de pedagogía de las matemáticas y de la física, con la finalidad de aprender y analizar el aprendizaje cognitivo de los niños o adolescentes dentro del aula de clases, llevando a cabo una serie de actividades para medir el conocimiento del educando, con el aporte de cada integrante pudimos apreciar que mucho de los educados tienen distintas formas de aprendizaje, interviniendo los factores como la atención, disposición, y creatividad de cada alumno.

Objetivo general

Analizar la comprensión del aprendizaje es una combinación de varios procesos psicológicos, considerando diferentes estilos de personalidad de cada alumno.

Objetivos específicos

• Realizar perspectiva teórica y metodológica
• Dar Importancia del papel de aprendizaje y asociación con el mecanismo básico
• Desarrollar fenómenos conductuales y cognitivos

Desarrollo

Al iniciar con este proyecto, organizamos el tema, la realización y la aplicación. Para desarrollar lo siguiente cada uno de los estudiantes aporto ideas y de esta tenía que aplicarlas en el proceso de enseñanza. La compañera Cajape, se encargó de la repartición del material didáctico y fue la encargada de encontrar dicha institución para ejecutar dicha actividad. El compañero Baque se ofreció a editar el video de nuestra presentación, el compañero Pico aporto con la realización del informe, la compañera Cruzatty quien tiene experiencia trabajando en el ámbito de educación infantil, nos compartió su experiencia dentro de este campo para poder así tener una mejor comprensión y asociación dentro del grupo la cual fue de gran ayuda al momento de realizar dicha actividad. Cada integrante aporto ideas esenciales para que este proyecto se realizara de la mejor manera posible.

Proceso

Al llegar a la Institución, conversamos con la maestra para saber con qué tipo de estudiantes íbamos a tratar, son estudiantes de Inicial 2, con la edad de 4 a 5 años. La compañera Cruzzaty inicio la presentación del grupo hacia los niños, con un tono de voz que llamo la atención de toda el aula de clases, seguido explicamos la actividad que íbamos a realizar junto a ellos, los estudiantes se mostraron muy contentos y dispuestos a realizar toda actividad que se realizase.

La primera actividad que se realizo se llevo a cabo con el material de apoyo que llevamos, siendo las vocales, les mostramos figuras relacionadas con la primera vocal preguntándoles mediante su visualización ellos debían reconocer el nombre de dichas imágenes y elegir con que inicial comenzaba la imagen.

La segunda actividad fue con los números, ellos debían decir que numero era y ponerlo en un molde correspondiente al número.

Este fue el proceso que se llevó a cabo dentro de la Unidad Educativa La Florida, con los estudiantes de Inicial 2.

Conclusión

Para concluir dentro del presente trabajo se descubrieron aspectos generales donde se destaca, que la mayor parte de niños aprenden de manera distinta ya que muchos alumnos emplean todos los métodos de aprendizaje durante la realización de actividades y otros no emplean algunos recursos de aprendizajes, nos dimos cuenta que algunos niños son muy hiperactivos y no prestan atención al momento de captar las órdenes para realizar la actividad, siendo esto un factor que nos complicó la realización del trabajo ya que estos niños iniciaban un desorden dentro de la clase y la actividad, por otro lado los niños que prestaban atención tenían un mayor grado de percepción al momento de usar sus habilidades cognitivas para realizar la actividad, en fin este proyecto fue una actividad muy complicada y bonita a la vez, por que pudimos ganar experiencia para nuestro futuro profesional.

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