Prueba Táctil

ÍNDICE CUALITATIVO

1) PRÁCTICA 1.- Etapas de desarrollo de los patrones motores.

2) PRÁCTICA 2.- Patrones neurotróficos, vestibulares y de coordinación.

3) PRÁCTICA 3.- Caso problemas de aprendizaje y escritura.

4) CONCLUSIONES.

5) BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA.

1) PRÁCTICA 1.- Etapas de desarrollo de los patrones motores.

a) Introducción y explicación del método.

Voy a aplicar los patrones de Salto, Lanzamiento y Recepción entre mis alumnos de Fútbol Sala que se encuentran en 1º de Educación Primaria.

Para ello he tomado 5 alumnos voluntarios. Tres de 6 años y dos de 7 años y he elaborado una hoja de registro para apuntar en qué estadio se encuentran.

Vamos a utilizar los siguientes patrones:

EL SALTO EDAD CARACTERÍSTICAS DE SUS ACCIONES CUALIDADES

MANIFESTADAS

Estadio inicial

2 AÑOS - Paso exagerado para descender de poca altura (el movimiento de descenso se hace a favor de la gravedad).

- Permanente contacto con la superficie (el pie avanzado toca la superficie antes de levantar el otro pie). - Escasa fuerza de los miembros inferiores.

- Escaso equilibrio.

Estadio inicial

3 - 4 AÑOS - La intervención de los brazos en el impulso es escasa.

- La extensión de los miembros inferiores en el impulso es incompleta.

- Los miembros inferiores están rígidos durante la fase aérea y los brazos se mueven hacia atrás o hacia los lados del cuerpo.

- Los miembros inferiores no actúan de forma simultánea en el despegue y en la caída.

- La distancia que se recorre horizontalmente es escasa. - Mayor grado de fuerza en las extremidades inferiores.

- Mayor capacidad de equilibrio para conseguir estabilidad en la fase aérea.

Estadio elemental

5 - 6 AÑOS - Los brazos inician el movimiento de impulso hacia delante.

- Posición de cuclillas en la fase preparatoria más consciente.

- Extensión de los miembros inferiores más completa.

- Los pies aterrizan de forma simultánea.

- La distancia recorrida horizontalmente aumenta. - Mejora de la coordinación (los brazos intervienen).

- Mayor grado de fuerza en las extremidades inferiores.

- Mejora considerable del equilibrio.

Estadio maduro

7 – 10 AÑOS - En la posición de cuclillas los brazos se mueven hacia arriba y hacia atrás.

- Los brazos comienzan el salto balanceándose.

- La extensión de los miembros inferiores es completa.

- Mantenimiento de los brazos durante la fase aérea, así como flexión de las caderas.

- El cuerpo sigue el impulso hacia abajo y adelante en las caídas y los brazos se estiran hacia delante. - Aumento de la fuerza.

- Aumento de la agilidad.

- Aumento de la coordinación.

EL LANZAMIENTO

EDAD CARACTERÍSTICAS DE SUS ACCIONES

Estadio inicial

2-3 - Pies estáticos.

- No hay rotación de tronco ni de hombro.

- Lanza por delante de la cara.

Estadio elemental

3-6 - Mayor rotación de tronco y de hombro.

- El peso del cuerpo se mantiene en la pierna del mismo lado del brazo lanzador.

Estadio maduro

6-7 - Rotación completa del tronco.

- Perfecto giro de hombro con fuerte impulso atrás-adelante del brazo lanzador.

- el peso del cuerpo termina en la pierna contraria al brazo que lanza.

LA RECEPCIÓN

EDAD CARACTERÍSTICAS DE SUS ACCIONES

Estadio inicial

2-3 - Presenta una reacción de rechazo, volviendo la cabeza o utilizando los brazos para protegerse.

- Las palmas de las manos miran hacia arriba.

- Trata de acercar la pelota a su pecho.

- Escasa coordinación temporal.

Estadio elemental

4-5 - Desaparece la reacción de rechazo y los ojos siguen la trayectoria del balón.

- Brazos flexionados delante del cuerpo.

- Palmas perpendiculares al suelo.

Sujeta la pelota con ambos brazos.

Estadio maduro

5-7 - los ojos siguen la pelota durante todo el trayecto.

- Los brazos se ajustan a la trayectoria de la pelota absorbiendo la fuerza.

- Las manos adoptan la forma de la pelota.

- Perfecta coordinación temporal motriz.

b) Resultados.

Ahora recogemos

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