Psicologia Universitaria

Guía No1 , sobre el tema No. 4, de la Asignatura Orientación Universitaria, sobre Los factores internos y externos que inciden en el rendimiento académico.

1. ¿Cómo se crea un hábito?

2. ¿Cuándo decimos que una persona tiene un hábito?

3. ¿Cómo repercute tener un hábito en el rendimiento académico?

4. ¿Por qué es bueno crearse un hábito?

5. ¿De qué depende la voluntad del hombre?

6. ¿Qué relación tiene el interés con la voluntad?

7. ¿Defina que entiende por voluntad?

8. ¿Señale tres ejemplos donde prime la voluntad?

9. ¿Qué papel desempeña la voluntad en las tomas de decisión?

10. ¿Qué factores psicológicos entra en juego en el uso de la voluntad?

11. ¿Qué entiendes por motivación?

12. ¿Qué función desempeña la motivación en el ser humano?

13. ¿Cuáles son los tipos de motivación que existen?

14. ¿Cuándo decimos que una persona está motivada?

15. ¿Qué le permite la motivación al ser humano?

16. ¿Cómo define Abraham Mas lo la motivación?

17. Describe los componentes de la pirámide de las necesidades del ser humano.

18. Describa el ciclo motivacional

19. ¿Qué caracteriza una persona motivada?

20. ¿Para qué sirve el conocimiento?

21. ¿Qué demuestra que usted posee conocimiento?

22. ¿Qué funciones cerebrales están funcionando cuando usted aplica el conocimiento?

23. ¿Qué lograría una persona con el conocimiento?

24. Señale tres ejemplo donde se demuestre el conocimiento de una persona

25. ¿Cuáles cualidades modelaría una persona con el buen uso del conocimiento?

26. ¿En qué área de la vida se puede aplicar el conocimiento humano?

27. ¿Por qué es importante saber manejar sus conocimientos adecuadamente?

28. ¿Qué sucede cuando usted participa en los procesos?

29. ¿Qué diferencia existe entre una persona que participa y otra que no participa?

30. ¿Qué consecuencia trae el participar en los procesos de la vida?

31. ¿Cuándo decimos que existe concentración?

32. ¿Qué proceso mental se active en el cerebro con la concentración?

33. ¿Qué se debe hacer para lograr concentración?

34. Diga cinco beneficios que se adquieren en las personas concentradas

35. Haga un paralelismo entre las ventajas y desventajas de la personas concentradas y la no concentradas

36. ¿Cuáles disciplinas requieren aplicar concentración y por qué?

37. ¿Qué parte del cerebro tiene que ver con la memoria humana?

38. Describa cómo funciona el proceso de la memoria humana

39. ¿Qué beneficios adquirimos con el uso de la memoria humana?

40. ¿Qué es la actitud?

41. ¿Cómo se expresan las actitudes en el ser humano

42. ¿Cuáles factores inciden en la transmisión de las actitudes?

43. ¿En que nos beneficiamos cuando usamos adecuadamente las actitudes?

44. ¿Cuál proceso cerebral se pone en práctica con el aprendizaje

45. Señale los beneficios del aprendizaje humano

46. ¿Cómo se da el proceso de aprendizaje en el ser humano?

47. ¿Qué son los valores y que representan?

48. ¿Cómo se transmiten los valores?

49. ¿Para qué sirven los valores?

50. ¿Cuáles los beneficios adquirimos cuando compartimos los valores?

DESARROLLO

1. Por lo general, cuando se habla de crear un hábito, se dice que debes ejercitarlo durante determinado tiempo; es decir, que requieres hacer la misma cosa todos los días hasta que se convierta en una costumbre. Sin embargo, también se sabe que si dejas de hacerlo en más de una ocasión, no podrás establecerlo.

2. Cuando una persona hace alguna actividad a diario o constantemente.

3. De muchas manera ya que será un habito importante para nuestras vidas a medida que vayamos adquiendo lo ya será parte de nuestra costumbre y así nos ira mucho mejor en el ámbito académico.

4. es importante porque me ayuda hacer responsable con todas las cosas que me rodean, tener un buen futuro, aprender hacer ordenada.

5. Depende de los actos de una persona y valores creados por esta.

6. El interés: significa lo que se halla entre las personas interesándolas o haciendo que les importe que incline su ánimo o voluntad hacia ella.

La voluntad: Capacidad humana para decidir con libertad lo que se desea y lo que no.

Se relacionan porque cada una se necesita tener una decisión profunda sobre algo.

7. es la facultad de decidir y ordenar la propia conducta.

8. *La decisión de caminar,

Ø Decido ser tu esposa

Ø dejar de fumar

9. La fuerza de una persona, La Libertad.

10. ejercicios con la timidez, la motivación etc...

11. Cosa que anima a una persona a actuar o realizar algo.

12.

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