Psicologia del desarrollo y del aprendizaje

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1. En esta imagen podemos ver que se introduce un estímulo para lograr un cambio de conducta. En este caso el estimulo es negativo y el fin esperado es que personas fumadoras cambien sus hábitos. Según Watson, es fundamental que las conductas sean observables, medibles y registrables; en este ejemplo se podrá observar a simple vista en ámbitos sociales si hay más o menos fumadores, se medirá en la forma en que baje el consumo de tabaco y se podrá registrar en base a parámetros en la economía de empresas tabacaleras y en salud en enfermedades derivadas del consumo. [pic 4]

1. A. Constitución subjetiva/Narcisismo. Se ve que Eva no logra entender a su hijo cuando llora, y su actitud es negativa hacia él. En esta relación los personajes nunca terminan de liberar la tensión surgida por su vínculo y a partir de ahí ninguno de los momentos del narcisismo que describe Freud se desarrollan con normalidad como así tampoco la constitución subjetiva del niño.

B. Organización sexual infantil. La fase anal se ve ampliamente desbordada cuando Kevin a los 6 años aproximadamente (ya se nota que se le han caído los primeros dientes) sigue usando pañales.

C. Complejo de Edipo. En un momento Kevin se encuentra mirando una imagen de su madre en la librería, pero al ser consultado lo niega. Esto puede suponer un Edipo no resulto dada su edad en ese momento de la historia.

1. A. La infancia es una etapa evolutiva que no se modifica con los cambios culturales. FALSO. Los niños aprenden mediante la interacción social con sus pares y el entorno. Están condicionados por la cultura de su medio más cercano y cualquier cambio en ella, impactara en su desarrollo y aprendizaje.

B. Según Vygotzki el aprendizaje es un proceso individual que no se altera con la participación del otro. FALSO. Vygotzki instalara la idea que es imposible pensar el desarrollo de los humanos sin la interacción social de los mismos.

C. En una situación de aprendizaje el andamiaje sólo puede ser brindado por el docente. FALSO. La interacción entre educador y aprendiz puede darse también dentro del hogar o, incluso, entre grupos de iguales.

D. Los procesos psicológicos superiores son exclusivamente humanos y se incorporan a través de la cultura. VERDADERO. El lenguaje, por ejemplo, es un proceso psicológico superior incorporado por interactuar con la cultura. Se desarrollan por la interacción entre los seres humanos pertenecientes a una cultura.

GETINO LETICIA SAMANTA

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