Psicologia general. Funciones de las emociones

Psicología general | 1er parcial

Teórico B

Emoción

• Estado afectivo momentáneo.

Terreno afectivo.

• Filosofía, religiones, arte, literatura.
• Filosofía: dominada por cuestiones primitivas, opuestas a los procesos más racionales y simbólicos
• Vida afectiva asociada a la subjetividad, íntimo e intransferible.

Lo afectivo es algo cercano a la experiencia subjetiva, dominado por cuestiones primitivas opuesto a los procesos cognitivos más racionales y simbólicos. Y en el terreno de las artes está visto algo relacionado a la subjetividad, algo íntimo e intransferible.

Distintos fenómenos:

• Alegría
• Miedo
• Ansiedad
• Enojo
• Orgullo
• Desesperación
• Tristeza

Entre ellos, para los fines de estudio, es importante la diferencia entre emoción, estado de ánimo y rasgo.

Funciones de las emociones.

• Adaptativas: preparan al organismo para responder ante una situación. Se presentan estados fisiológicos para actuar en determinada situación.
• Sociales: comunican nuestro estado y buscan un tipo de respuesta en el otro
• Motivacionales: promueven conductas específicas en relación a los otros y a las situaciones

Componentes de las emociones

• Expresivo: refiere a la expresión (cara, tono de voz, postura)
• Fisiológico: estructuras y activaciones a nivel del sistema nervioso. Sistema nervioso autónomo, arousal o activación fisiológica y Sistema nervioso central en la activación amigdalina
• Cognitivo: procesamiento de información en la emoción, denominado evaluación cognitiva o appraisal. Consiste en el procesamiento de significado; qué significa la situación para mí y mis metas. Grado del yo en la situación y manejo de la misma. Tiene influencias del lenguaje, de los discursos culturales o sociales sobre qué siente uno en determinadas situaciones, también prototipos, categorías e incluso categorías sociales.
• Motivacional: tendencias de acción. Cada emoción se caracteriza por un comportamiento y una preparación para la acción, ej. Abrazar, correr, defenderse, etc.

Todos estos componentes dan por resultado lo que se denomina SENTIMIENTO.

Sentimiento: experiencia consciente, lo que uno registra en su experiencia en un determinado momento. Es producto de lo que sucede a niveles no conscientes.

La emoción es un conjunto de procesos a diferentes niveles; no es ninguno de estos componentes por separado.

Perspectivas sobre la emoción.

Las teorías intentan dar cuenta cómo es el episodio emocional; qué pasa entre el desencadenante que empieza el episodio hasta que se tiene un sentimiento como miedo, enojo o alegría, y qué pasa con ese sentimiento.

Teorías de las emociones básicas:

• Origen en Darwin
• Emoción como respuesta innata de supervivencia
• Componentes fisiológicos, expresivos y corporales
• Emociones como bloque unificado de conducta, fisiología, expresión y, en los seres humanos, ideas características
• Las emociones son programas filogenéticamente heredado: compartidos por todas las especies
• Las emociones determinan conducta y expresión. Son módulos cerebrales que posibilitan la supervivencia.

Darwin observa similitud en la expresión de los animales y el hombre, ciegos de nacimiento y bebés. Emplea esta equivalencia funcional o similitud en la expresión a favor de su teoría de la evolución.

Las emociones, para Darwin, tienen dos funciones:

• Preparación corporal y conductual para la acción; el cuerpo se prepara de un determinado modo. Se predisponen determinados estados fisiológicos y determinadas tendencias de acción
• Se comunica intra e interespecies cuál es la tendencia de acción. Las emociones son la principal forma de comunicación no verbal común en todas las especies.

Ekman. Seguidor de Darwin

• Cuando experimentamos una emoción estamos tratando con una respuesta a tareas fundamentales de la vida en modo que eran adaptativos en el pasado evolutivo. No excluye variaciones individuales debido al aprendizaje
• Lo que es innato en la emoción es la respuesta fisiológica, conductual y expresiva.
• A qué se une la respuesta, cuál es el estímulo que la desencadena es producto del aprendizaje.
• Respuestas emocionales fisiológicas, expresivas y conductuales que son producto de programas filogenéticamente heredados.

La emoción es un conjunto consistente de respuestas de la fisiología, la conducta, la tendencia de acción y de la expresión facial, corporal y el tono de voz.

Ledoux: módulos que tienen base neural.

Características de las emociones básicas:

• Universales.
• Suceden rápidamente
• Duración corta
• Ocurren de manera involuntaria
• Asociación automática entre el desencadenante y la respuesta
• Viene con pensamientos, recuerdos, imágenes y una experiencia subjetiva característica

Ekman propone, en su teoría, otro componente que es aprendido: reglas de expresión.

Reglas de expresión.

• Reglas aprendidas en función de la experiencia individual y cultura.
• Modular el mecanismo innato.
• Reglas internalizadas sobre cuándo, cómo y con quién puedo mostrar la reacción.

Estudio de la emoción facial

• Percepción de la emoción en otros: reconocimiento
• Producción: qué expresión ponemos cuando tenemos un determinado estado emocional

Ekman realizó estudios transculturales sobre el reconocimiento de expresiones faciales emocionales. En general, sus investigaciones se emplearon con expresiones faciales posadas; fotografías de expresiones faciales posadas por actores. La expresión fue codificada con el FACS; Ekman desarrolló una forma de codificar los músculos de la cara y en qué posición están. Entonces, cada emoción se caracteriza por una serie de músculos en determinada posición.

Propuso una lista de seis emociones básicas en base a la investigación:

• Enojo
• Miedo
• Asco
• Sorpresa
• Alegría
• Tristeza

+ Desprecio (ya agregada por Darwin)

Experimento sobre las reglas de expresión:

• Estudiantes norteamericanos o japoneses con o sin figura de autoridad enfrente.
• Los filmaban mientras veían una película de terror con o sin una figura de autoridad
• Cuando estaban con la figura de autoridad los norteamericanos se permitían seguir mostrando sus emociones y expresiones negativas mientras que los japoneses enmascaraban sus expresiones negativas.
• Este experimento demuestra tanto la idea de emoción básica como la modulación de la misma por las reglas de expresión.

Teorías centradas en la dimensión cultural

• Esquemas y guiones socioculturales
• No hay nada biológico, sino que los distintos componentes se organizan en función de prototipos culturales
• Emoción como construcción sociocultural. No hay nada en ella que sea biológico o innato
• Son modos culturales de pensar y actuar; cada persona, inserta en determinada cultura desde muy temprano está inserta en situaciones con diferentes roles sociales, transitorios, y estos roles prescriben formar de pensar, actuar y sentir que aprendemos e internalizamos en la socialización en los distintos espacios.
• Las personas internalizan como guiones y esquemas qué pensar, qué sentir y cómo actuar en determinadas circunstancias.

Para Fehr y Russell, las emociones son categorías de pensamiento, organizadas en prototipos

Teoría de Feldman Barrett.

• Qué emoción sentimos, a partir de la experiencia fisiológica y estados corporales, está determinada por los conceptos.

Teorías clásicas del campo de la psicología

¿Cómo es el proceso emocional? ¿Cuál es la secuencia de componentes para llegar a dar un sentimiento en la CC?

Teoría de James.

• Influido por la visión darwinista
• Emoción como respuesta corporal y fisiológica
• En los humanos es igual, la esencia de la emoción es la reacción corporal, conductual y expresiva. El estado fisiológico y corporal y la respuesta que tenemos frente a un estímulo
• Feedback propioceptivo; el reingreso de la información sobre nuestro propio estado corporal a la mente es lo que genera el sentimiento que registramos en la CC
• Propone que hay que dar vuelta la noción de sentido común: no está primero el estado central y después la respuesta fisiológica y corporal, sino que lo que es primero es la respuesta corporal, periférica, y después viene el estado central, el sentimiento. No es “tengo miedo, entonces corro” sino que es “tengo miedo porque corro”; tuve una respuesta fisiológica y corporal y mi mente me registró a mí mismo en ese estado.

[pic 1]

Teoría de Cannon

• Estudiaba las respuestas fisiológicas en distintas emociones
• Publicó que las respuestas neurofisiológicas en emociones cualitativamente distintas eran similares; era bien o excitatoria o bien inhibitoria

Respuesta excitatoria

• respuesta de aroussal, preparación fisiológica para la huida o la lucha (Stress).
• Con respecto al sistema simpático: dilatación de la pupila, sequedad de la boca, aceleración del ritmo cardíaco, liberación de las hormonas de estrés (adrenalina y norepinefrina)[pic 2]
• Con respecto al sistema parasimpático: contracción de pupila, reducción del ritmo cardíaco, controla la salivación, etc.

Según Cannon, la diferenciación emocional no puede residir en la respuesta fisiológica

Critica a James

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