Psicología General
Enviado por Jhoni2611 • 21 de Diciembre de 2018 • Tesis • 3.104 Palabras (13 Páginas) • 140 Visitas
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO[pic 1]
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES
2018- 20
SÍLABO
I. DATOS GENERALES:
1. ASIGNATURA : PSICOLOGÍA GENERAL
2. CÓDIGO : HUMA.
3. CICLO DE ESTUDIOS : II
4. CRÉDITOS : 2
5. TOTAL DE HORAS SEMESTRALES : 48 horas
6. TOTAL DE HORAS SEMANALES : 3 horas
7. FECHA DE INICIO : 20 de agosto 2018
8. FECHA DE CULMINACIÓN : 16 de diciembre 2018
9. DURACIÓN EN SEMANAS : 17 semanas.
10. PREREQUISITOS : Ninguno
11. DOCENTES : Mg. Estuardo Mercado Alvarado. [pic 2]
II.- FUNDAMENTACIÓN
La asignatura de Psicología General pertenece al área de formación general, área estratégica, orientada a la formación del estudiante universitario como persona donde se busca internalizar en el alumno(a) contenidos con el objeto de orientar su personalidad en un contexto de cambios permanentes con pensamiento crítico y creativo.
III.-SUMILLA
La asignatura de psicología general pertenece al área de formación general, es de naturaleza teórico práctica y se desarrolla a través de los siguientes ejes temáticos:
Primer eje temático: “Fundamentos científicos de la psicología, sus bases biológicas y sus procesos psíquicos del ser humano”.
Segundo eje temático: “Procesos afectivos, motivacionales y la personalidad como síntesis
integradora del ser humano”.
La asignatura se desarrolla en el segundo ciclo de todas las carreras profesionales y está orientada a brindar, al futuro profesional, los conocimientos básicos y fundamentales que le permitan actuar en base a una formación científica, humanista y axiológica .Por ello terminarán la asignatura articulando los contenidos de la psicología en un trabajo de ensayo.
IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la asignatura de psicología general el alumno(a), habrá desarrollado las siguientes competencias:
4.1. Sustenta el carácter científico de la psicología utilizando organizadores del conocimiento; actuando con compromiso en la presentación de sus tareas.
4.2. Interpreta y describe los procesos afectivos, motivacionales de la conducta como pilares fundamentales en la vida de las personas; proponiendo situaciones comportamentales en las que se aprecien los diferentes estados afectivos y demostrando honestidad en sus participaciones.
4.3. Explica las características, tipos y trastornos de la personalidad a través del estudio de casos; interviniendo con disciplina en sus presentaciones.
V.- PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE PRIMERA UNIDAD
“FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DE LA PSICOLOGÍA, SUS BASES BIOLÓGICAS Y SUS PROCESOS PSÍQUICOS DEL SER HUMANO”
Duración: 8 semanas (DEL 20 DE AGOSTO AL 13 DE OCTUBRE)
Capacidades de Unidad de Aprendizaje:
a. Explica la evolución histórica de la psicología.
b. Estudia y describe las principales corrientes psicológicas sus principales exponentes y sus principales aportes.
c. Identifica la influencia de la herencia en la conducta y es capaz de comprender el rol que ejerce el factor sociocultural.
d. Comprende la influencia de los órganos de los sentidos en el comportamiento humano.
e. Describe los procesos de la percepción y la memoria.
f. Explicar la relación entre el pensamiento y lenguaje.
Contenidos:
N° de semana | CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | CONTENIDOS ACTITUDINALES |
1ª. | El sílabo: Definición. Componentes. La psicología - Definición, funciones y métodos. - Evolución histórica (pre científica y científica) y el objeto de estudio de la psicología. | Socialización del sílabo. Elabora una línea de tiempo considerando la evolución y objeto de estudio de la psicología. Analiza las funciones de la psicología a través de estudio de casos. Identifica los métodos de la psicología a través del material impreso. | Compromiso con la planificación silábica y disciplina en la realización de sus tareas. Honestidad en sus participaciones. Disciplina en el logro de las tareas. Compromiso para incorporar hábitos de puntualidad en sus tareas académicas. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas Honestidad por la autoría intelectual. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas |
2ª. | Escuelas Psicológicas: Representantes y aportes del estructuralismo, el psicoanálisis el conductismo, la Gestalt, el humanismo y el cognoscitivismo. | Identifica y compara los representantes y aportes de cada Escuela Psicológica elaborando un cuadro comparativo. | |
3ª. | Fundamentos biológicos y socioculturales de la conducta humana. Bases Biológicas: Organización del sistema nervioso: Sistema nervioso central, sistema nervioso periférico; hemisferios y lóbulos cerebrales; corteza motora, sensorial y asociativa. Bases socioculturales: Principales agentes socioculturales: la familia, la escuela, la comunidad y los medios de comunicación. Los fenómenos psicológicos a través de un ensayo: Definición, estructura, criterios y procedimientos para la selección del tema y la organización de la información | Describe las bases biológicas de la psicología humana a través de organizadores gráficos. Identifica los fundamentos socioculturales a través historias de la vida Comprende la importancia de la elaboración del ensayo como actividad de aplicación de los contenidos de la psicología en el proceso de aprendizaje. | |
4 ª. | Sensación y Percepción: La naturaleza de la sensación. Umbrales sensoriales. Percepción extrasensorial. Percepción. Organización perceptual. Anomalías. La atención y la concentración: Definición. Tipos. Actividades de retroaimentación y de nivelación en el avance de la asignatura. | Analiza la naturaleza de la sensación y umbrales sensoriales a través de lecturas. Argumenta puntos de vista sobre los factores que influyen en la percepción y sus anomalías mediante una exposición individual. Revisión de los resultados de aprendizaje y retroalimentación de contenidos desarrollados | |
5ª. | La memoria: Definición, principios, tipos y anomalías. | Identifica los tipos y principios de memoria relacionándolos con su carrera profesional. Analiza las anomalías de la memoria a través del estudio de casos. | |
6ª | El pensar: Definición. Funciones del pensar. Productos del pensar. Pensamiento y Lenguaje: Definición, tipos, estructura y trastornos. | Explica la relación entre pensamiento y lenguaje en relación a la dinámica familiar que se observa en la Obra “La Omisión de la Familia Coleman” en un informe escrito. | |
7ª. | Revisión de avance del ensayo. Actividades de realimentación y de nivelación en el avance de la asignatura. | Cumple con las exigencias de coherencia en la estructura del avance del ensayo. Revisión de los resultados de aprendizaje y retroalimentación de contenidos desarrollados | |
8ª. | EXAMEN PARCIAL |
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