Psicología Del Desarrollo 3

Introducción

- El Desarrollo en la edad adulta es una rama reciente de la psicología del desarrollo interesada en los cambios que viven las personas después de la adolescencia.

- No comienza a una determinada edad mas bien se asocia al cumplimiento de ciertas “tareas sociales”.

- Alude a una posición psicosocial de mayor independencia y autodeterminación, así como por cuidar y formar a los otros.

- El conocimiento sobre el desarrollo adulto puede ayudarnos a desarrollar nuestro potencial y ayudarnos a evitar prácticas y estilos de vida que nos perjudiquen.

¿Qué es un adulto?

Rasgos Distintivos.

- Toma de decisiones independientes.

- Resolución de contradicciones y dificultades.

- Creciente capacidad de reaccionar al cambio.

- Adaptación de nuevas circunstancias.

- Estabilidad, sabiduría, confiabilidad, integridad y compasión.

División del período adulto

Según Craig (2001), el adulto se clasifica en:

 Juventud o adultez temprana (20 a 30 años)

 Madurez (40 a 60 años)

 Vejez (60 a 65 años en adelante)

Reloj Biológico

Forma de sincronización interna con que se mide el desarrollo del adulto. Medio por el cual sabemos si estamos progresando muy rápido o lentamente con relación a los sucesos sociales más importantes durante la adultez.

Componentes de la Edad

- La edad es una variable vacía de valor descriptivo. Las relaciones entre edad y conducta son el tipo correlacional no de tipo causal.

 Edad cronológica (años de vida)

 Edad biológica (posición ciclo vital)

 Edad social (relación estatus/normas)

 Edad psicológica (capacidad adaptación)

Modelos Teóricos Evolutivos

Son de dos tipos:

1. Secuencia de estadios: fases o etapas por las que pasan la mayoría o todas las personas. Erikson (1981) Levinson (1978) Havighurst (1953)

2. Cambios evolutivos sin estadios: Propuesta del ciclo vital. Paradigma contextual. Baltes (1987)

Paradigma Contextual

 Ideas Centrales:

- Idiosincrásico (en función de acontecimientos sociales).

- Multidimensional: muchos aspectos involucrados.

- Multidireccional.

- Combina ganancia y pérdida.

- Plasticidad: modificable, moldeable.

Da importancia a experiencias no normativas.

Estadios y tareas del adulto

 Havinghurst (1953)

TAREAS DE LA JUVENTUD

TAREAS DE LA MADUREZ

Havinghurst (1953): Términos Pragmáticos (Cumplir determinadas tareas)

Tareas de la Juventud.

1. Elegir pareja.

2. Aprender

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