Psicología de la educación: Un bosquejo Histórico-descriptivo.

Psicología de la educación: Un bosquejo Histórico-descriptivo.

Osbel Alan Trujillo Gaytan

De la “Introducción”

1.- Explique los siguientes puntos:

a) Qué es un paradigma

En base a la lectura y el video observado puedo decir que un paradigma es la forma en que se aprecia la realidad dentro de una sociedad, es decir, las ideas que tenemos de nuestra vida y la de los demás, dichas ideas son, para la mayoría de nosotros, inquebrantables, lo que ha ocasionado a continuar con una supuesta “estabilidad social”

b) Por qué la Psicología de la Educación es “pluriparadigmática”

Considero que es imposible llegar a la perfección educativa, lo que nos deja una gran brecha de oportunidades para criticar e intentar cambiar cada uno de los elementos que integran dicha actividad, convirtiéndola en pluriparadigmática.

c) Cómo se desarrollan los paradigmas en psicología

Mediante el trabajo de los investigadores pioneros que intentan buscar una forma diferente de ver la realidad social de los individuos.

d) Importancia de estudiar los paradigmas de la psicología de la educación

Es con el estudio de dichos paradigmas que se puede mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de las instalaciones educativas. Buscar nuevas formas de trabajar con la realidad en la que se encuentran los estudiantes que están constantemente en cambios sociales.

CAPÍTULO 1. Psicología de la Educación. Un bosquejo histórico descriptivo.

2.- Explique los elementos relevantes que marcan los orígenes de la psicología educativa:

a) Los trabajos de W. Wundt.

Definió a la psicología al trabajar con la conciencia mediante la introspección. De acuerdo con Wundt en la psicología no se estudia el mundo exterior, sino los elementos que tienen los individuos para observar y experimentar en su contexto.

b) La psicología aplicada.

Apoyó a la educación con el estudio del comportamiento humano sobre los métodos de enseñanza y evaluaciones de aptitudes en los individuos.

c) Otras escuelas teóricas.

A la psicología educativa se sumaron las participaciones de otras teorías psicológicas como lo fue el caso del conductismo, congnoscitivismo, psicoanalítica entre otras. Todas con la intención de entender el comportamiento humano dentro de la educación e instrucción.

d) Pedagogía de la Escuela Nueva.

Con su carácter progresista y criticando a la escuela tradicional,

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