Psicometria Validez

Capitulo 4

VALIDEZ

La validez es un aspecto esencial de la medición psicológica y se relaciona con la investigación del significado teórico de las puntuaciones obtenidas por medio de un test. (Oliden)

Constructo es la representación abstracta de un conjunto de comportamientos relacionados.

Son constructos la inteligencia, la personalidad y la creatividad, por ejemplo.

La sub-representación del constructo es causada cuando el constructo está escasamente representada por el contenido del test esa dimensión no está representada por los ítems del test.

El aspecto de las puntuaciones no relacionadas con el verdadero propósito de medición del test se denomina varianza irrelevante del constructo. (Hogan)

Sesgo: error sistemático que produce distorsión en las puntuaciones adulterando su significado teórico. (Oliden)

Fuentes de evidencia de Validez.

1. Fuentes Internas de Validez.

a. Evidencia basada en el contenido del test.

Este tipo de evidencia se obtiene demostrando que el contenido (en el caso de un instrumento los ítems) del test es una muestra característica del dominio o constructo respecto del cual se quiere hacer alguna referencia

En este orden de ideas, debe haber correspondencia entre el contenido del test y el área de comportamiento o conocimiento que éste pretende medir. Ya que entonces, el razonamiento implícito es que, “…si los ítems de un test son representativos de un dominio particular, el desempeño del sujeto en el mismo puede generalizarse a todo el dominio.

Esta evidencia es más probable de ser encontrada en test de rendimiento y en contraste los test que evalúan rasgos latentes, poseen menos representatividad en relación con el dominio que pretenden medir ya que no están basados en un dominio de conocimientos específicos.

De acuerdo con la APA (1995) Citado en introducción a la psicometría, las técnicas para reunir evidencia de contenido se fundamentan mayormente en el juicio de expertos, que permite comprobar la relación entre el contenido del test y el dominio a evaluar pero también pueden emplearse otro tipo de procedimientos lógicos y empíricos suministrados por la tecnología computacional .En este sentido, según Martínez Arias(1995) Citado en introducción a la psicometría el procedimiento que debe seguirse para realizar la validación del contenido del test es el siguiente:

* Definición del conocimiento o comportamiento a medir.

* Identificación de expertos en ese dominio.

* Juicio de los expertos acerca del grado en que el contenido del test es relevante y representativa del dominio.

* Procedimiento estadístico para resumir los datos de la fase precedente.

Es importante destacar, que al momento de entregarles a los expertos los ítems preliminares del instrumento es recomendable que se anexe una forma estandarizada de calificación. Por otro lado, los expertos no sólo se necesitan exclusivamente para dedicarse a evaluar la pertinencia del ítem de acuerdo al dominio, o relevancia del mismo en relación a lo que se quiere medir, los mismos también pueden evaluar los aspectos formales de la batería de ítems que van a conformar el test, es decir ellos pueden realizar corrección gramatical, claridad y así mismo juzgar si dichos ítems son o no adecuados a la población a la que va dirigida.

b. Evidencia basada en la estructura interna del test.

Las evidencias relacionadas con la estructura interna del test, “…indican si las relaciones si las relaciones entre un ítem y las dimensiones (factores, escalas) permiten confirmar la existencia de los constructos que el test pretende medir…”. En este orden de ideas, es necesario comprobar si los ítems se agrupan de la forma en que se anuncian teóricamente, y para esta finalidad el procedimiento idóneo es el análisis factorial, ya que éste fue creado para identificar constructos psicológicos y es especialmente importante para obtener evidencia acerca de la estructuración interna de un test.

c. Evidencia basada en el proceso de respuesta.

Este tipo de evidencia

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