Rasgos Para Promover Una Practica Educativa Eficiente

1.- Se debe tomar en cuenta que somos sujetos en formación, con alumnos que se renuevan y que los contenidos no son estáticos o definitivos (actualización preparación constante y continua)

2.- Transposición didáctica. Proceso por el cual el profesor logra que los contenidos científicos se transformen en contenidos a enseñar y aprendidos

3.- El docente nunca debe perder de vista que el contenido es nuevo para el alumno, que los términos o teorías que son claras para él, para los alumnos no lo son. No a la obviedad.

4.- Comprensión, actuar con flexibilidad y buscar alternativas para resolver situaciones nuevas.

5.- Pensamiento no lineal. Hacer una crítica y reflexión de nuestro quehacer docente. Entre los sujetos implicados.

6.- Conoce las necesidades y formas de aprendizaje de sus alumnos

7.- Mediador entre los contenidos y el alumno

8.- ayuda pedagógica para facilitar la actividad constructora del conocimiento de los alumnos. (zona de desarrollo próximo)

9.- Desarrolla estrategias de enseñanza- aprendizaje de acuerdo al contexto, necesidades y las ideas previas que el alumno trae.

10.- Planea, conoce sus objetivos a lograr, organiza sus clases.

11.- Pone en práctica las enseñanzas.

12.- Sabe que cada alumno tiene su propio tiempo de aprendizaje.

13.- autonomía basada en el conocimiento teórico y técnico y, además, en el compromiso con la comunidad.

14.- Obligación moral y competencia profesional.

16.- Sabe cómo emplear lo que sabe y realiza actividades significativas, productivas y de cambio con los conocimientos adquiridos.

17.- Sabe con qué instrumentos de trabajo cuenta y en qué condiciones están.

18.- El profesor debe tener la sabiduría práctica una virtud de un buen docente: razón e imaginación, experiencia e inocencia, argumentación clara y riqueza de relato, respeto por los principios y atención a los detalles.

19.- Toma en cuenta que tanto docente como estudiante son participes activos en la construcción de significados de lo que sucede en el aula y en la generación de prácticas reflexivas.

20.- El profesor debe tomar en cuenta el aula donde se desarrollan las clases, y variar de vez en cuando donde impartir clases. Para no caer en la monotonía y presión.

21.- el profesor no debe olvidar nunca lo que han ido construyendo, sobre todo por cuestiones de la cotidianidad.

22.- No planear clases rígidas o estereotipadas, sino flexibles, dinámicas

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