Reconozco y manejo mis emociones

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PROFR. MIGUEL HERNÁNDEZCORONA

C.C.T. 15DPR2527O

“Intercambio de experiencias exitosas”

Tema: Reconozco y manejo mis emociones

miguel800328@gmail.com

Axapusco, México, 23 de marzo del 2023

JUSTIFICACIÓN

Con el ánimo de encaminar actividades hacia el establecimiento de hábitos y el fortalecimiento de habilidades emocionales, que conlleven a una sana convivencia y que promueva el mejoramiento de la calidad de vida de cada individuo.

Usted puede visualizar la posibilidad de la mejora de mi comunidad escolar, reconociendo que estos procesos no pueden sólo prescribirse, ya que en ellos inciden factores tales como el compromiso, la iniciativa y la implicación, propios del contexto de cada institución, y que el sistema educativo debe posibilitar condiciones y contextos para que estos cambios puedan tener lugar. Esto implica poner en resistencia los factores que pueden generar un cambio, recuperando los procesos y relaciones que favorezcan la emergencia de dinámicas autónomas, devolviendo el protagonismo a los actores y que - por ello mismo – puedan tener mayor grado de permanencia.

De esta manera, las buenas prácticas en gestión implican el compromiso de los equipos directivos con su institución, con los estudiantes, los docentes y la comunidad, orientando a la escuela para que se constituya en una comunidad de aprendizaje.

Estas prácticas se relacionan con la resolución de problemas, se trata de identificar las prioridades para reconocer las situaciones que requieren ser cambiadas. Implica un proceso de toma de decisiones para desarrollar la mejor alternativa de resolución a esos problemas para generar aprendizajes de calidad para todos y todas.

Mediante mi intervención trato de resolver el área de oportunidad: falta de control de emociones, entre los propios alumnos y alumnas de la institución existen agresiones tanto verbales como físicas, situaciones que consideré como una barrera de aprendizaje (BAP), preguntándome, ¿Por qué la agresión entre compañeros y compañeras? Para darme respuesta a tal cuestión, aplico un test de habilidades sociales y emocionales del PNCE, y me arroja la falta de control de emociones, donde las y los alumnos no controlan las emociones negativas, necesitan apoyo para convertirlas en emociones positivas, durante el ciclo escolar 2022-2023 he venido trabajando con acciones para que el 100% de los alumnos alcancen ese control de emociones para obtener una conducta correcta siendo asertivos al persuadir un problema logrando un aprendizaje significativo.

Las acciones que se realizan son para generar entornos seguros y saludables en los que las niñas, niños y adolescentes aprendan y convivan con el mayor grado de bienestar posible.

CONTEXTO EXTERNO

La escuela primaria J. Pilar Olivares con C.C.T. 15DPR2527O es de organización completa; desarrolla sus actividades en el turno vespertino con un horario de 13:30hrs a 18:00hrs. Se encuentra ubicada en el centro de la cabecera municipal de Axapusco que cuenta con 3 324 habitantes según el censo de población 2010, colinda con los municipios de San Martín de las Pirámides, Temascalapa, Nopaltepec y Otumba,  en las inmediaciones encontramos la UAEM campus Teotihuacán, El museo de Ferrocarriles de Otumba, las pirámides de Teotihuacán, El zoológico Reino Animal, biblioteca digital, centro recreativo familiar, autopista México – Tulancingo, deshidratadora de nopal, hospital general de Axapusco, mercado de comida típica.

El municipio cuenta con servicios de: agua potable, luz, drenaje, transporte público, teléfono residencial así como señal para celular e internet, que hace posible el acceso a las TICs, en cuanto al comercio es común encontrar establecimientos de negocios de primera necesidad y también es frecuente el ambulantaje; en la localidad no existe diversidad lingüística ya que no hay evidencias del manejo de un dialecto u otra lengua.

Las actividades económicas principales a las que se dedican los padres de familia (tutores) son: político - social, obreros, agricultores, campesinos jornaleros que se dedican al corte de la tuna y, a la extracción ilegal de combustible. Son personas dedicadas al comercio en pequeña escala, con un nivel de escolaridad que según los datos del INEGI, en promedio es primaria y secundaria, con un nivel socioeconómico medio - bajo,  sin embargo a pesar de las actividades que realizan brindan apoyo en las acciones educativas de sus hijos (as), muestra de ello es su participación en las actividades de aula que los involucran. En su mayoría las familias son de tipo monoparental

CONTEXTO INTERNO

La institución alberga dos turnos escolares y las oficinas de la supervisión escolar número 35 del sector educativo número lll; en lo que respecta al turno vespertino cuenta con seis aulas, dirección escolar, tienda de consumo escolar, bodega de materiales que son utilizados para la clase de educación física, sanitarios independientes para alumnos alumnas y maestros, cancha con arco techo que sirve para llevar a cabo actividades de recreación ya que los salones en ocasiones no son aptos por el espacio tan reducido y espacio muy amplio de áreas verdes.

La escuela cuenta con una matrícula de 160 alumnos, 96 tutores oficiales, los cuales apoyan en las actividades de APF y CEPSE, la institución recibe el apoyo federal de desayunos escolares fríos por parte del DIF municipal.

El aula de sexto grado específicamente cuenta con un equipo de cómputo del programa de enciclomedia con daños severos muy evidentes en el gabinete y el monitor respectivamente, una bocina y un cañón para proyectar, que hasta ahorita se encuentra dañado.

El grupo está conformado por 26 alumnos de los cuales 10 son hombres y 16 mujeres que según los datos de estadística, sus edades oscilan entre 10 y 11 años, de acuerdo a los etapas de Piaget se encuentran en el estadío de operaciones concretas.

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