Reforma Integral de la Educación Media Superior

La tarea es ardua, compleja pero a la vez gratificante, así debe ser el compromiso del docente en la RIEMS, ya que el soporte de los tres principios posibilita que los trabajos en términos educativos sean altamente de gran calidad, el fortalecer a la población de la EMS, hacer que exista una vinculación real escuela-contexto, un MCC común, abierto y flexible, así como el compromiso responsable del profesor a capacitarse y formarse en el paradigma constructivista, hará de nuestro sistema educativo nacional y vanguardista el instrumento que fortalecerá la calidad de vida de todos aquellos que de manera directa están vinculados a la EMS.

En el marco de la diversidad tanto de subsistemas y de modalidades que en materia educativa en la EMS existen en México no es obstáculo para que la RIEMS logre sus objetivos de establecer un MCC, la creación de SNB y la unificación en materia educativa, para emprender de manera frontal la lucha contra los rezagos que en materia educativa se tiene en nuestro País.

La factibilidad de que el estudiante con la portabilidad, que una propuesta de mi parte sería un equivalente un carnet académico, donde acredite sus estudios e ingrese a un subsistema o modalidad que de acuerdo a sus intereses y movilidad del mismo, que es parte de la vida escolar derivado de las influencias del contexto que estas pueden ser cambio de residencia, de entidad federativa, de razones laborales del o de los padres de familia, aspectos económicos, etc., se integre de una manera libre sin obstáculos que vaya eliminando la deserción y el ausentismo escolar que tanto daño hacen a nuestro País.

El encontrar en la escuela un ambiente motivador para el logro de sus aspiraciones formativas, deberá verse de manera natural y tener el reconocimiento de sus estudios a donde de acuerdo a sus necesidades de movilidad se ubique sin que afecte el reconocimientos de los estudios cursados en la modalidad y subsistema en el que este o realice el traslado de sus estudios, estos principios de la RIEMS consolidarán la identidad de la EMS, al desarrollar un MCC, para combatir los obstáculos que impiden que la educación Media Superior tiene, lograr una cobertura global, calidad y la equidad.

La relevancia del análisis del tercer principio de la RIEMS:

El necesario tránsito entre subsistemas y escuelas

La experiencia de este ejercicio es motivador al ser parte de las vivencias de mis compañeros docentes en esta empresa que iniciamos como docentes- alumnos, como el tercer principio los dos compartimos la idea que se enfocaba a combatir del índices de deserción uno de los retos de la RIEMS, estamos de acuerdo que este principio es fundamental para que el tránsito entre subsistemas y escuelas pueda ser natural en el proceso formativo del estudiante y así contribuir a eliminar el ausentismo y abandono escolar, y consideramos que la opción

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