Representaciones sociales de adolescentes sobre comunidad LGBTI

Título: Representaciones sociales de adolescentes sobre comunidad LGBTI.

Representaciones Sociales De Un Grupo de Adolescentes de La I.E José Miguel de Restrepo y Puerta Sobre La Comunidad LGBTI (lesbianas, gay, travestis, transexuales, transgénero, bisexuales e intersexuales).

Por:

Asignatura: Proyecto de grado

Docente:

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Programa de psicología

Bello2017

Tabla de contenido.

1. Introducción4
2. Planteamiento del problema5

1. Revisión de antecedentes 8

1. Justificación……15
2. Objetivos………17
3. Referente teórico…………………………………………………………………………18

1. Representaciones sociales………………………………………………………………..18
2.  Teoría del núcleo central………………………………………………………………...22
3. Adolescencia……………………………………………………………………………..23
4. Comunidad LGBTI………………………………………………………………………25

1. Metodología……………………………………………………………………………...29

1. Paradigma………………………………………………………………………………..29
2. Enfoque…………………………………………………………………………………..30
3. Tipo de investigación30
4. Estrategias de recolección de datos…………………………………………………………….......................................31
5. Proceso de recolección de datos……………………………………………………………………………………...32
6. Participantes……………………………………………………………………………...32
7. Tipo de muestra…………………………………………………………………………..33
8. Criterios de inclusión………………………………………………………………………………….33
9. Consideraciones éticas……………………………………………………………………………………..34

       7.Resultados………………………………………………………………………………....37

       7.1 Apartado descriptivo…………………………………………………………………….38

       7.2. Núcleo central…………………………………………………………………………..39

       7.3. Núcleo periférico……………………………………………………………………….41

      7.4 Apartado interpretativo…………………………………………………………………..43

      7.5 Conclusiones……………………………………………………………………………..63

      7.6 Referencias………………………………………………………………………………66

      7.7 Anexos…………………………………………………………………………………...78

      7.8 Consentimiento informado………………………………………………………………78

      7.9 Asentimiento informado…………………………………………………………………80

      8.0 Ficha asociativa…………………………………………………………………………. 82

Introducción

Conocer las representaciones sociales que se puedan tener sobre un colectivo o una población en un contexto determinado, en este caso el contexto educativo, permite entender la dinámica que ocurre dentro de él, por este motivo con esta investigación se pretende identificar las representaciones sociales que construye un grupo de adolescentes de la I.E José Miguel de Restrepo y Puerta sobre la población LGBTI (Lesbianas, Gay, Travestis, Transexuales, Transgénero, Bisexuales e Intersexuales). Se partirá del concepto de Moscovici (citado por Mora, 2002) y Raiter (2010) para abordar las representaciones sociales. La población objeto de esta investigación son los adolescentes, según el código de infancia y adolescencia (ley 1090 de 2006) se entiende por adolescente a las personas entre los 12 y los 18 años de edad. En esta etapa es en la que se presentan una serie de cambios tanto psicológicos como físicos, por ende, puede ser una edad en la que se pueden crear representaciones sociales referidas a cualquier fenómeno social. Las variables de este proyecto de investigación son: adolescentes, comunidad LGBTI y representaciones sociales. La población será abordada a partir de las fichas asociativas que se aplicaran a algunos estudiantes de la institución educativa José Miguel de Restrepo y Puerta; esta indagación es de tipo hermenéutico, que se refiere al acto de la interpretación, según Cárcamo (2005), y el paradigma es cualitativo.

Planteamiento del problema

Las representaciones sociales, hacia la población LGBTI, ha sido estudiada desde distintos referentes: Herek, Chopp y Strohl, (citado por Moral & Valle de la O 2014) mencionan que la ideología heterosexista acerca de la heterosexualidad da un predominio que hace que lo que no esté dentro de lo heterosexual sea estigmatizado y tratado como no normal.

Al respecto Cid, M.; Pérez, R. & Sáez, K. (2011) dicen acerca de la orientación sexual “Probablemente, en la sociedad en que vivimos hoy no sea nada fácil ser homosexual o lesbiana, pero serlo siendo adolescente es aún más complicado”. (p.2).  De esta manera la adolescencia es un factor determinante para el desarrollo de la investigación.

Sin embargo en la Institución Educativa José Miguel de Restrepo y Puerta se evidencian  adolescentes que pertenecen a la población LGBTI y es posible que se presente una lucha  silenciosa por el libre desarrollo de la  personalidad, teniendo presente lo anterior, (Torres, 2015) comenta acerca de la población LGBTI, cómo ha venido luchando por sus derechos y garantías; sin determinar una fecha exacta de cuando comenzó esta lucha por el reconocimiento, puesto que culturalmente se ha considerado un tema tabú., A pesar de esto, hoy en día por la lucha ha venido tomando fuerza, la inclusión en la sociedad, la igualdad y el libre desarrollo de personalidad.

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