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Resumen psicología


Enviado por   •  3 de Octubre de 2012  •  738 Palabras (3 Páginas)  •  442 Visitas

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La psicología es la disciplina que estudia el comportamiento y la conducta humana.

TEORÍA PSICOANALÍTICA:

Fue desarrollada por Freud: Hasta principios del s. XX, los comportamientos se podían explicar de forma lógica y racional, pero llegó un momento en el que Freud dijo que no todos los comportamientos se podían explicar de forma lógica y racional, porque hay una “energía oculta” que nos obliga a desarrollar comportamientos o conductas que no tienen explicación lógica.

Lo que le interesa a Freud es saber cómo está constituida la mente, la inteligencia y el alma, según su:

Aspecto descriptivo: (Consciente: Sería la parte más exterior, son las ideas y todo lo que está en la realidad externa que nos rodea. Preconsciente: Son las cosas que vemos y que se nos almacenan y queda guardado en la memoria. Son los recuerdos a corto y largo plazo, los cuales se pueden contar. Inconsciente: Es un receptáculo formado por una parte de la energía enorme que quiere salir pero que es una energía muy compleja, porque su origen es muy diverso, una parte de esa energía es de origen reprimidoeso nos produce angustia y tenemos unos mecanismos de represión que lo almacenan en la mente al inconsciente.

Erikson: Amplió la teoría de Freud enfatizando los resultados psicosociales del desarrollo.

Etapas de Erikson:

- Etapa psicosexual correspondiente Oral.(Nacimiento al año)

- Etapa psicosexual correspondiente Anal, vergüenza y duda (1-3 años)

- Etapa psicosexual correspondiente Fálica, culpabilidad ( 3-6 años)

- Etapa psicosexual correspondiente Latencia, inferioridad (6-11 años)

- Etapa psic.. genital ( adolescencia)

- Intimidad , aislamiento ( adultez temprano)

- Creatividad, (adultez media )

- Integridad del yo , desesperación ( vejez)

JEAN PIAGET:

Es el prototipo de las teorías cognitivas. Se la conoce como Epistemológico genética, teoría constructivista, teoría interaccionista o teoría cognitiva de Piaget. Todas ellas hacen referencia al criterio que hace Piaget: estudiar la forma del pensamiento.

La llaman interaccionista porque hay una interacción entre el individuo y el mundo que lo rodea, de tal forma que la persona tiene que dar sentido al mundo, es decir, dar significado al mundo o ambiente que nos rodea.

Es constructivista porque el individuo tiene que construir el mundo, en el sentido que con los datos que le proporciona el ambiente da sentido a ese

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