Ritalin. Niñas, niños y adolecentes

1.- Ritalin. Niñas, niños y adolecentes

Ante esta situación, con relación al proceso de consentimiento bajo información, dado que el niño por su edad no puede legalmente otorgar su consentimiento.

¿Es informado sobre las implicaciones que puede tener en su desarrollo neurológico el uso de un medicamento psicoestimulante en edad temprana?

Con respecto a las implicaciones en el desarrollo neurológico que pueda tener el niño, por la toma del medicamento de ritalin y los resultados que pueda tener a corto, mediano y largo plazo, ya que por su edad no tiene la capacidad de decidir y por lo tanto no se le informa, esta responsabilidad recae en sus padres, tutores o sus representantes legales, quienes valoraran los riesgos y los beneficios dentro del tratamiento a través de un consentimiento informado de tal manera que la decisión sea lo mejor para el niño.

¿Está el niño en condiciones adecuadas cognitivas y emocionales para comprender la trascendencia de esta decisión?

El poder comprender la trascendencia de una decisión para un niño, es complicado aun cuando se encontrara en condiciones adecuadas cognitivas y emocionales, su capacidad para comprender se encuentra disminuida y la información que se le pudiera ofrecer debe ser comprensible tanto por su edad y nivel educativo, de tal manera que sea tomada en cuenta su decisión, aunque quien decida sean los legalmente responsables de una forma consiente a través del consentimiento informado.

¿Se le solicita que manifieste su asentimiento explicito para consumir un medicamento que puede tener un importante impacto en su desarrollo ulterior?

El asentamiento explícito del niño para el consumo de un medicamento, que pueda tener un importante impacto en su desarrollo, puede ser tomado en cuenta, pero no tiene la capacidad natural o de hecho la cual le permita decidir por sí de forma autónoma, o sea la capacidad de derecho o legal.

¿Los padres de familia comprenden las implicaciones del tratamiento en el futuro de su hijo?

A través del consentimiento informado, el paciente y su familia deben comprender las implicaciones del tratamiento en el futuro de su hijo, tales como los riesgos derivados de la toma del medicamento y las acciones a seguir cuando se presente el daño, como reacciones adversas físicas y psicológicas.

¿Están los profesores capacitados profesionalmente para brindar a los padres de familia orientación veraz y sustentada en conocimiento científico actual para identificar y canalizar a la atención médica a los niños con TDAH?

Las áreas de impacto del TDAH son en el entorno académico y especialmente en la etapa de la primaria, los niños y niñas pasan la mitad de sus jornadas en un centro escolar donde deben exponerse a múltiples retos socioemocionales, personales, físicos y académicos, encuentran dificultades para obtener apoyos, resolver los problemas, relacionarse de forma correcta, controlar sus impulsos, mantener un comportamiento y grado de atención adecuados en el aula, responder correctamente a los objetivos curriculares y expresar de forma clara sus necesidades. Y con esta problemática nos encontramos que los profesores no están capacitados para dar a los padres de familia

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