Situaciones y actitudes que jóvenes con diversas orientaciones sexuales, consideran como transgresoras en el contexto de relación amorosa informal

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Universidad Santo Tomás

Cátedra: Investigación Social Cuantitativa

Docente: Marcela Salazar

Informe III:

Situaciones y actitudes que jóvenes con diversas orientaciones sexuales, consideran como transgresoras en el contexto de relación amorosa informal, en estudiantes de la Universidad Santo Tomás (sede ejército), Santiago Chile, marzo - junio 2016.

Integrantes:

Marjorie Montupíl

Javiera Morales

Tiare San Martín

Agosto del 2016, Santiago - Chile.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cuáles son las situaciones y actitudes que jóvenes con diversas orientaciones sexuales, consideran como transgresoras en el contexto de relación amorosa informal, en estudiantes de Psicología de la Universidad Santo Tomás (sede ejército), Santiago Chile, marzo-junio 2016?

Objetivo General

Describir las diferentes situaciones y actitudes que se consideran transgresión en el contexto de una relación amorosa informal, en jóvenes de diversas orientaciones sexuales, en estudiantes de psicología de la Universidad Santo Tomás (sede Ejército), Santiago de Chile, marzo - junio 2016.  

Objetivos Específicos

1. Establecer los tipos de relaciones amorosas informales que reconocen jóvenes, según género y orientación sexual declarada por ellos.
2. Medir el nivel de transgresión que consideran los jóvenes respecto de distintas situaciones y actitudes violentas, en el contexto de relaciones amorosas informales.
3. Comparar las situaciones y actitudes consideradas transgresoras, por jóvenes con diversas orientaciones sexuales, en las relaciones amorosas informales.

II. MARCO TEÓRICO

En el presente informe, se da desarrollo a la estructura del marco teórico, del cual se expondrán sus dos componentes principales a saber: la Discusión Bibliográfica y la Perspectiva Teórica, que cumplen respectivamente las funciones de análisis y explicación. En la primera parte de la discusión, se revisará y analizará críticamente la literatura o estado del conocimiento a nivel mundial y nacional en investigaciones y tratados precedentes a este estudio, mientras que la perspectiva teórica, se asientan los principios y conceptos que dan fundamento y estructura a la posterior interpretación de datos que se hará.

1. Discusión bibliográfica

TRANSGRESIÓN

¿Qué dice la literatura, acerca de las situaciones que los jóvenes con diversa orientación sexual consideran como transgresoras, en distintos contextos de situación amorosa informal?

En base a esto, ante todo, es necesario revisar las nociones anteriores de transgresión: 1) los tipos de transgresión, 2) factores que incrementan la transgresión 3) categorías en las que pueden producirse las transgresiones, y 4) Factores que condicionan el perdón de la transgresión; desde distintos enfoques, y desde diversos autores.

Dicho esto, Rusbult y Van Lange^[1] definen la transgresión como la violación percibida por un miembro de la relación, de las normas pertinentes para la misma pudiendo ser normas específicas o compartidas culturalmente.

A su vez, exponen que algunas de las manifestaciones (tipos) de este fenómeno son:

• A nivel físico: golpes, empujones, caricias violentas.
• A nivel emocional: insultos, humillaciones, negación de la relación y control de los vínculos familiares y sociales de la pareja.
• Y a nivel sexual: contactos sexuales en contra de la voluntad, impedir uso de anticoncepción y forzar a realizar prácticas sexuales indeseadas.

Por otro lado, Avery-Leaf, Cascardi, O'Leary y Cano^[2] inciden en que los factores que incrementan que un individuo sea transgresor son:

• La ruralidad.

• La expulsión y/o suspensión de la escuela.
• La existencia de múltiples parejas.
• El uso de alcohol

Otro factor relevante según Swinford, DeMaris, Cernkovich y Giordano^[3], es el sistema familiar, debido que el aprendizaje de roles de género tradicionales, mediante el proceso de socialización los varones aprenderían estrategias inadecuadas para expresar la rabia e inhibir la pena, restringiéndoles la expresión emocional. En el plano conductual se les incentivaría a ser activos, autónomos, a usar la agresividad y la fuerza como forma de resolver los conflictos. Las niñas, por el contrario, serían reforzadas a expresar sentimientos de pena e indefensión, inhibiendo sus impulsos agresivos. La rigidización y dicotomía en la expresión de las emociones en los varones facilita a futuro asumir el rol de agresor y en las mujeres el de víctima emociones en los varones facilita a futuro asumir el rol de agresor y en las mujeres el de víctima.

Sin embargo, la Comisión para la Prevención de la Violencia Juvenil ^[4] afirma que, uno de los factores más importantes es el abuso físico durante la infancia, dado que supone un aprendizaje de conductas violentas como modo de resolver problemas.

Por otro lado, Finkel^[5] propone cuatro categorías en las que pueden producirse las transgresiones, en el seno de las relaciones interpersonales íntimas:

1. Violación de la norma de la monogamia, es decir, la pareja ha sido infiel emocional o físicamente, o ha podido exhibir falta de compromiso.
2. Violación de las normas de dependencia, es decir, cuando uno de los miembros de la pareja muestra un comportamiento celoso o posesivo.
3. Violación de las normas de privacidad, o, en otras palabras, cuando un miembro de la pareja comparte información privada de la pareja con los demás, vulnerando la intimidad de la misma.
4. Violación de las normas de decencia, es decir, cuando un miembro de la pareja miente o engaña al otro, le insulta, le avergüenza en público, o es crítico/a con él/ella.

Según Fitness^[6], en las relaciones de pareja en jóvenes, las expectativas que poseen  los miembros de la relación se basan principalmente en la preocupación de uno por el bienestar del otro, en el apoyo y en la ayuda incondicional. Sin embargo, las expectativas existentes en otras relaciones son distintas, no sintiéndose responsables del bienestar del otro, ni preocupados por ser correspondidos en la obtención de beneficios en la relación. Estas diferencias son las que hacen que el perdón dependa fundamentalmente del contexto relacional en el que ocurre la transgresión, ya que dependiendo del tipo de relación van a existir diferentes roles, así como diferentes necesidades psicológicas. Es por eso que se considera que los factores que condicionan el perdón de la transgresión son:

1. Según Waldron y Kelley ^[7], uno de los principales factores serían la Severidad o Gravedad de la transgresión. Existe evidencia empírica que muestra que la probabilidad de perdón es inversamente proporcional a la gravedad percibida.
2. Merolla^[8], considera que una de las variables relevantes en relación al perdón es el Efecto Negativo. Analizó Las emociones negativas tras una transgresión, calificándolas como afectos negativos en curso. Para dicho autor, esto no sería más que la experiencia continuada de emociones negativas como el dolor, enfado y tristeza, siendo tales emociones las más experimentadas tras una transgresión relacional y las que disminuyen en mayor medida la probabilidad de conceder perdón. Este es el resultado cuando una de las partes se muestra herida a causa de una acción de la otra, dando lugar a una experiencia subjetiva de “no-perdón”, caracterizada por sentimientos de dolor, rabia, ilusión de venganza y comportamientos de evitación hacia la otra persona
3. Según Moreno y Fernández, la empatía ha sido relacionada directamente con el perdón interpersonal teniendo como nexo común que ambos centran su interés en la otra persona más que en uno mismo. De esta manera, la empatía que sienta la víctima hacia su transgresor/a es fundamental para cultivar el perdón, atesorando una mayor compasión, teniendo en cuenta las necesidades del transgresor y experimentando una transformación de emociones negativas a emociones positivas hacia el mismo.
4. Guzmán^[9], expone que la Dependencia de la pareja también parece estar relacionada con una mayor capacidad de perdonar. La dependencia emocional puede describirse a partir de los comportamientos de la persona que afectan de manera directa a sus relaciones interpersonales, buscando con éstos obtener atención o mantener la cercanía. De esta manera, la persona dependiente necesita de forma continuada la presencia de otra persona, así como su aprobación constante, respondiendo con una mayor probabilidad de perdón ante una transgresión.

Después de hacer una revisión de teorías que definen y justifican el concepto “transgresión”, es visible que distintos factores influyen en la forma en que un individuo percibirá la transgresión, es decir, que considerará como transgresión y si será víctima o victimario.

Teorías como las de Rusbult y Van Lange, exhiben parámetros para clasificar que es considerado como transgresor a través de tipos de aquello: física, emocional, sexual, etc., que es necesario tener en cuenta para llevar a cabo esta investigación, ya que es eso precisamente lo que se busca averiguar: “qué situaciones y actitudes jóvenes con diversa orientación sexual consideran como transgresoras y violentas, en distintos contextos de situación amorosa informal”.

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