TEORÍADE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES- HOWARD GARDNER

TEORÍADE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES- HOWARD GARDNER

Qué es inteligencia según Howard Gardner? ¿Quién es inteligente?

Como se ha acostumbrado la persona “lista o inteligente” ha sido quien tiene habilidades matemáticas, lógicas o verbales. Estas habilidades se medían por el Coeficiente Intelectual o IQ

La medida del IQ era el parámetro lineal

También existía la idea de que el IQ era determinado genéticamente y por lo mismo, no cambiaba durante el tiempo.

Howard Gardner revoluciona estas ideas; que por cierto ya cumplieron 20 años de haber sido lanzadas al mundo de la psicología y de la investigación, y que han tardado en permear en el mundo de la educación. Para Gardner, la inteligencia es la habilidad de resolver problemas en un entorno social y cultural.

Para desarrollar una inteligencia específica, o habilidad para resolver problemas, se comienza por:

• La habilidad genética

• Oportunidades para desarrollarla

• Que el grupo de un valor social, que responda a retos que se viven.

Howard Gardner describe y clasifica inicialmente a 7 tipos de inteligencias. Y en la última década añadió la octava. Aunque reconoce que en la escuela y en nuestra sociedad, se ha ponderado más a la lógica matemática y a la verbal:

1. Inteligencia musical

2. Inteligencia inter personal

3. Inteligencia espacial

4. Inteligencia verbal

5. Inteligencia matemática

6. Inteligencia naturalista

7. Inteligencia de movimiento (kinésica corporal)

8. Inteligencia intra personal.

En realidad, todos los seres humanos tenemos todas las inteligencias, en distinta proporción. Somos únicos desde el punto de vista genético y tenemos también una historia ambiental única.

PROPUESTA DE ESTIMULACIÒN DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Inteligencia Musical

Esta inteligencia se manifiesta de manera muy temprana. Gardner menciona el caso de Yehudi Menuhin como un representante de esta inteligencia, quien se “coló” en un concierto cuando era muy pequeño y se enamoró del sonido del violín, solicitando uno para su cumpleaños de 4 años.

La propuesta de estimulación de inteligencia musical, abarca a un abanico de habilidades como la capacidad de cantar una canción, recordar melodías, tener un buen sentido del ritmo. Componer música, tocar instrumentos o simplemente disfrutar de la música.

Los objetivos son:

Desarrollar destrezas rítmicas.

Favorecer la audición activa a través de danzas.

Crear una banda sonora para cantar en casa. Canciones para la ducha, la comida, para dormir...

Fomentar la creatividad realizando juegos musicales.

Ejemplo:

Se puede empezar cantando canciones con mensajes felices.

Moverse al ritmo de la música y bailar animadamente.

Realizar sesiones cambiando de género musical, siempre con mensajes positivos e incluir música clásica, para llevar armonía, estímulos mentales y alegría vital.

Los cánticos, estribillos y canciones de la cultura autóctona, contienen todos los ritmos y las formas de lenguaje esenciales, sea el país que sea.

Juego Musical:

Un juego en el que desarrollaremos, entre otras cosas, la memoria auditiva y la atención.

1. Villancicos o Música Navideña (con letra preferiblemente). Si el niño/a tiene entre 2 y 3 años elegir dos o tres villancicos, no hacen falta más. Si tiene más de 3 años poden ir añadiendo villancicos de forma progresiva al juego.

2. Láminas de dibujo relacionadas con la canción elegida. Estas láminas las pueden preparar con los niños/as.

Empiezan el primer día oyendo uno o dos villancicos. Después de escucharlo una vez, aprovecha

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