TRADICIONES EN EL ESTUDIO DE LOS GRUPOS

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS

REFERENCIA BIBLIOFRAFICA TESIS Y ARGUMENTACION CATEGORIAS PRINCIPALES REFLEXIONES DEL INVESTIGADOR

http://www.desarrollopleno.com.ar/index.php/autismo/308-autismo-en-adultos?format=pdf

Ayudar a agilizar los procesos de diagnósticos que actualmente son caros, toman mucho tiempo y tienen un alto coste emocional que han de soportar las familias y pacientes con síntomas de espectro autístico Un nuevo escáner para detectar el autismo en adultos paulatinamente está revolucionando el

diagnóstico de la enfermedad tendiendo a hacerlo más llevadero para muchas de las personas que la Padecen La enfermedad del autismo es detectada en los primeros 30 meses de vida, pero a menudo se detecta muchos años mas tarde, donde los medios de diagnosticar resultan muy costosos y complicados, si bien es una técnica a la cual se le deben realizar estudios para ser utilizada en forma general, el nuevo escáner podría modificar el proceso convencional, agilizando el proceso de ayuda y apoyo a los pacientes que padecen este trastorno.

Guía para la atención del alumnado con trastorno generalizado de desarrollo Autismo

Consejería de Educación Escuela de Arte de Mérida-España Pag 35 y 36 Tener un hijo autista supone para la familia un cúmulo de sentimientos: ansiedad, frustración, sentimientos de culpa,

estrés… que ponen en una situación de vulnerabilidad y riesgo a todos los miembros de la misma.

A pesar de ello, la familia tiene un papel fundamental en el progreso del niño/a y su implicación es uno de los factores más relevantes en el éxito de las tareas educativas y terapéuticas con niños autistas. Deberes de la familia:

• Aprender estrategias de enseñanza de habilidades y comportamientos adaptativos que les permita convertirse en un soporte

• Brindar a los niños oportunidad de participación en los espacios familiares

• Mantener constante comunicación con docentes y profesionales para garantizar una satisfacción en las necesidades del niño y los mismos padres

Pautas generales para la intervención en el ámbito familiar:

• Ambiente familiar estructurado

• Realizar actividades en el hogar siguiendo siempre la misma secuencia

• Utilización de carteleras, avisos para recordar los distintos espacios de la casa

• Utilizar en el hogar un lenguaje de signos y señas

• Premiar los comportamientos alternativos

• Reforzar conductas de manera eficiente.

La familia como estructura base para el desarrollo de los niños es fundamental en los casos del autismo, si bien el apoyo de los profesionales y de los docentes en el proceso del niño son importantes, el papel de la familia es único para el apoyo y acompañamiento de los niños que padecen la enfermedad, pues es en ellos que los niños encuentran el soporte para sobrellevar este trastorno.

http://www.oregonautism.com/downloads/Social_Behavior_in_Autism-Spanish.pdf

Comportamiento Social en Autismo

Escrito por el Dr. Stephen M. Edelson, Ph.D.

Centro para el Estudio del Autismo, Salem, Oregon

http://www.oregonautism.com/downloads/Social_Behavior_in_Autism-Spanish.pdf

Conocer y comprender una discapacidad como lo es el trastorno del Autismo, nos llevará a acercarnos a ella con seguridad y de una manera mas real.

Saber las consecuencias que trae dicho trastorno nos llevará a comprender y a tratar la persona afectada Secuelas emocionales y sociales del autismo Al investigar sobre las consecuencias del trastorno del autismo a nivel social y emocional encuentro que el papel de los padres en este proceso es fundamental para el mejoramiento del paciente, es cuestionarse que nos pide una persona autista?

Ser comprendido, no ser invadido con palabras, no exigirle rutinas, no agredirlo

...