Taller De Etica

Instituto Tecnológico de Acapulco

Ingeniería en Gestión Empresarial

Económico - Administrativo

Trabajo de Investigación: U1.- El sentido de Aprender sobre la Ética

Asesor (a): Angelica Jaqueline Bringas Ramírez

Introducción

El manejo de la ética como personas nos ha permitido tener un sentido en saber lo que está bien y lo que está mal. Tomando en cuenta que el ser humano es capaz de distinguir y aun mucho más importante decidir sus acciones, describiendo un comportamiento en función a su entorno.

Se toman en cuentan ámbitos personales, sociales, académicos donde la ética interviene con mayor frecuencia, como consecuencia de esto cada persona de manera individual desarrolla los valores que dependen del lugar y la cultura donde tú has crecido, determinando así un Juicio Moral y Ético.

1.- El sentido de Aprender sobre la Ética

1.1.- Significado y Sentido del Comportamiento Ético

La palabra ética proviene del vocablo griego ethos que significa comportamiento o costumbre. Ética son los principios de la conducta humana. En la historia de la ética hay tres modelos de conducta principales: la felicidad o placer; el deber, la virtud o la obligación; y la perfección, el más completo desarrollo de las potencialidades humanas.

Como una ciencia normativa, la ética debe ser aplicada por todos los integrantes de una sociedad en todos los ámbitos para un equilibrio en la conducta.

La ética personal forma parte integral del actuar de las personas respecto a las acciones realizadas en la ejecución de sus actos vivenciales, sean estos de cualquier naturaleza. Se trata de una forma de vida, de un compromiso permanente cuya violación es inexcusable ante la propia persona y aquellos que conocieron de las acciones violatorias.

El alma humana está compuesta por tres elementos: Cada uno de los cuales poseen una virtud específica en la persona buena y juega un papel específico.

1.- El intelecto: La virtud del intelecto es la sabiduría, o el conocimiento de los fines de la vida.

2.- La voluntad: Es el valor, la capacidad de actuar.

3.- Emoción: Es la templanza, o el autocontrol.

La virtud última, la justicia, es la relación armoniosa entre todas las demás, cuando cada parte del alma cumple su tarea apropiada y guarda el lugar que le corresponde.

Kurt Lewin: El comportamiento humano es consecuencia del conjunto de las circunstancias ambientales. Más que su pasado o las previsiones de futuro, es el entorno personal el que define y describe la proyección social del individuo. Ese entorno, ese ambiente o campo, tiene un carácter dinámico, por lo que el comportamiento es fruto de la interacción de los individuos y grupos en un espacio y en un momento dado. Esta distinción se inspira en los estudios perceptivos de la Gestalt, que disocian figura y fondo. Lewin sintetiza su concepción en la fórmula C = F (P, A), conde C, el comportamiento, es función de la persona [P] y de su ambiente [A].

1.1.1.- En el ámbito Personal y Social

El individuo es verdaderamente personal ya que a través de la ética las personas entienden y se guían de aquello que está bien o mal moralmente. A veces se hace una distinción entre la ética personal y la ética social, se podría decir que lo contrario también es verdad, o sea que no debemos permitir que esta distinción oscurezca el carácter personal y social de toda la ética.

I. La ética en el ámbito personal se refiere a la valoración de la persona en sí misma, es decir, la autovaloración, al desarrollo de una conciencia sobre la propia dignidad personal, y esto determina la atención y desarrollo de ciertos valores.

II. La ética en el ámbito de la sociedad corresponde a los valores que nos formamos, aplicados en la forma de relacionarnos con el medio social

1.1.2.- En el ámbito Académico

La ética académica es seguir una serie de reglas y normas que involucran tanto a los profesores y personal docente de las instituciones educativas, como a los alumnos y padres de familia directa o indirectamente, ya que desempeña un papel muy importante en las relaciones que existe entre maestro y alumno donde debe haber aplicación de valores mutuamente.

Para el trabajo académico y el desempeño del alumno, la ética académica desempeña un papel muy importante, un pilar fundamental.

La ética académica habla mucho de la persona, sin embargo se ha ido debilitando por lo que requiere reflexionar en torno a principios éticos y morales agrandándose la confianza en lo académico.

La ética como valor en la formación proporcionada por los educadores debe ser inseparable de su práctica educativa, sin importar si se trabaja con niños, jóvenes o adultos y la mejor manera de conservarla es convertirla en un principio de nuestra vida cotidiana.

1.1.3.- En el Ejercicio de la Ciudadanía

Para la concepción clásica, la ciudadanía se refiere a todos aquellos que son miembros plenos de una comunidad, siendo iguales respecto a sus derechos y deberes.

Los derechos civiles compuestos para la libertad individual son la libertad de expresión, de pensamiento y la libertad religiosa; el derecho a la propiedad privada y el derecho a la justicia.

Los derechos políticos, como derechos colectivos se refieren al derecho a participar en el ejercicio del poder político, como votar, ser representado o participar directamente en el sistema.

Los derechos sociales, incluyen desde el derecho al bienestar y la seguridad económica, hasta el derecho a compartir en la comunidad de la herencia social y vivir de acuerdo a criterios aceptables para la sociedad.

En los nuevos escenarios, el concepto de ciudadanía hay tres enfoques:

•Liberal-Democrático: asociado a los derechos de primera y segunda generación: civiles y políticos.

•Social –Democrático: que se extiende a los derechos de tercera generación: económicos, sociales y culturales.

•Republicano: vinculado a mecanismos de pertenencia del individuo a una comunidad o nación, a la participación en el ámbito público y en la definición del proyecto de sociedad.

1.2.-

...