Teorías Sobre El Desarrollo Del Niño

Perspectivas sobre el desarrollo del niño

Un cambio evolutivo sigue un patrón lógico y ordenado que va volviéndose cada vez más complejo y que favorece la supervivencia . Desarrollo se designa a los cambios del niño que ocurren con el tiempo, el desarrollo representa los cambios sistemáticos y sucesivos que mejoran la adaptación global del niño al ambiente , no es cualquier cambio que se produzca conforme se alcanza la madurez . Para ser calificado como evolutivo debe seguridad un patrón lógico u ordenado que alcanza mayor complejidad y favorece la supervivencia. Loss tres objetivos de la sicología evolutiva son explicar cómo los niños difieren de una edad a la siguiente; describir la interrelacion entre diversos aspectos , explicar por qué el desarrollo avanza en cierta dirección .

Hay varias teorías. Cada una da a los hechos un significado distinto al organizarlos en forma especial, centrandose en distintos aspectos del desarrollo y destacando algunos factores casuales. Las teorías del desarrollo son importantes porque influyen en las ideas y métodos de los profesores y planificadores de la educación.

Teorías biológicas: las teorías biológicas del desarrollo suponen que el niño pasa por etapas invariables y predecibles del desarrollo, estas teorías han servido para explicar cambios de estatura, de peso de lenguaje, de habilidades mentales y motoras. En pedagogía unos de los teóricos más influyentes de la maduración fue Arnol Gesell, estableció normas de edad del crecimiento y del cambio conductual en 10 grandes áreas del desarrollo Gesell y sus colegas introdijeron el concepto de madurez . Sólo podía realizarse si El Niño estaba biológicamente listo. Si un niño no puede efectuar las actividades que predicen y puden realizarse en una edad específica solo necesita tiempo para madurar. Una versión más moderna de la perspectiva biológica se encuentra en la obra de los genétistas conductuales. Sostienen que se heredan muchas de nuestras características físicas, más aún también se heredan muchos de los rasgos que no hacen humanos. Los genétistas conductuales estudian el grado en que se heredan los rasgos psicológicos y las habilidades mentales . La mayoría de los investigadores contemporáneos piensan que el desarrollo es una interacción compleja de factores genéticos y ambientales.

Teorías psicoanalíticas:se centran en los cambios evolutivos del yo y en la personalidad Sigmund Freud y Erik Erikson vieron en el desarrollo un proceso discontinuo que sigue una serie de estapas discretas reflejan cambios cualitavos en las estructuras de la personalidad del niño o en su sentido del yo. Erikson reconoció que la sociedad ha establecido formas de entender las necesidades de niños , pero la maduración sigue determinando cuándo seguirán ciertas dimensiones de personalidad. Erikson esta convencido de que el desarrollo es y proceso de toda la vida, mientras que para Freud las estructuras básicas de la personalidad infantil se colocan en los primeros años de la vida.

Teorías conductuales: sostienen que los cambios evolutivos del comportamiento reciben el influjo del ambiente y que los mecanismos fundamentales del desarrollo son los principios del aprendizaje. John Watson analizo la función del conocimiento clásico en la adquisición de emociones por parte del niño. B.F. Skinner afirmo que los padres influyen en la adquisición del lenguaje por parte de su hijo aplicando los principios del conocimiento operante o instrumental, cuando los bebés empiezan a balbucearlos padres reacciona positivamente , repiten sonidos y refuerzan sus esfuerzos por comunicarse, los conductistas creen que los niños adquieren nuevas conductas mediante los procesos de observación e imitación. Sostienen que no existe una etapa crítica para aprender varias habilidades cognoscitivas, lingüísticas o sociales.

Teorías cognoscitivas :suponen que el desarrollo es resultado de los niños que interactúan en forma positiva con el ambiente es, estas teorías apoya la carencia de que la naturaleza y la crianza explican el desarrollo de lo niños existen tres teorías cognoscitivas del desarrollo.

Teorías de desarrollo cognoscitivas: Jean Piaget dividió el desarrollo en cuatro etapas; sencioriomotora, preoperacional, operaciones

...